讓語文課堂活起來

馬學(xué)敏

讓語文課堂活起來

馬學(xué)敏

1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

活躍的課堂氣氛，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師生動活潑的語言容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的語言有親和力、感染力，能讓學(xué)生聽課如浴春風(fēng)，感覺上課就是在品讀優(yōu)美的散文詩，在聽一個個動人的故事……教師用簡潔明確的語言，領(lǐng)著學(xué)生在輕松自如的氛圍中向著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

興趣是最好的老師。興趣是接受知識的一種自然要求，學(xué)生有了興趣，就有學(xué)習(xí)的積極性，便會全神貫注、積極思考，即使遇到困難也會努力想辦法克服。實踐證明：課堂效率的高低與學(xué)生的注意力有極大的關(guān)系。若學(xué)生的思維能緊跟教師的思路走，對教師的指導(dǎo)能積極配合，那課堂的效率是可想而知的。課堂有趣味性，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。教師用新穎的形式或方法導(dǎo)入新課，如講故事、猜謎語、放視頻、賞圖案等學(xué)生喜聞樂見、富有情趣的活動，調(diào)動學(xué)生的情緒，刺激積極主動地參與探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛自然較活潑。

探究學(xué)習(xí)是一項高強(qiáng)度的腦力勞動，需要學(xué)生各種感官共同參與，而長時間從事腦力勞動容易導(dǎo)致精神緊張、身心疲倦，注意力也分散。因此，在教學(xué)過程中適當(dāng)添加一點“潤滑劑”——播放一段輕松的音樂或穿插講述一點與課文相關(guān)的故事典故，既可以舒緩緊張的節(jié)奏，又可以拓展學(xué)生的視野，更有效地激活課堂氛圍。巧妙的小結(jié)也是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，如果使用寓趣式結(jié)課，給學(xué)生余音繚繞的感覺，教學(xué)效果就會截然不同。