放飛歷史課堂 收獲金色希望

李愛英

放飛歷史課堂 收獲金色希望

李愛英

在新課改理論指導下，課堂教學發生可喜的變化，應借著改革的東風，大膽地去實踐，讓課堂活起來，讓學生動起來，讓學生的思維活起來。充分利用課堂教學這塊主陣地，給學生一個健康發展、積極向上的大舞臺，放飛理想，放飛希望。

課程改革；課堂教學；歷史

新課程改革實施以來，課堂教學發生一系列可喜變化：在學習方式上，新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，自主探究的空間大了；在教學方式上，注重培養學生學習的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究。歷史教師還應乘著改革的東風，讓歷史課堂綻放得更加美麗，讓歷史課堂插上開拓進取的翅膀一起放飛。

1 讓寬松、平等、和諧的新型師生關系貫穿課堂的始終

教師作為“平等中的首席”，對課堂管理有著舉足輕重的指導作用。新課程要求教師對學生的態度不能居高臨下，但這并不意味著學生對教師的態度就可以以下犯上。師生交往中，教師要充分發揮其“平等中首席”的作用，給學生一個平等面對老師的機會，讓學生說出心里話，積極和學生進行交往，贏得學生的尊重，樹立教師的威信，學生就能做到親其師而信其道，自覺地進行學習。

其次，發揚民主，提出合理的課堂規范和要求。教師應始終堅持以人為本，增強服務意識，滿足學生的合理需求；要從學生的身心特點出發，提出合理的要求。教師在確定課堂目標時，要立足于是否有利于課堂教學活動的有效開展，是否有利于調動學生參與課堂的積極性，是否有利于學生的發展。……