高中地理如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

陳茉莉

高中地理如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

陳茉莉

在中學(xué)地理教學(xué)中如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)知識(shí)并獨(dú)立地掌握知識(shí)，正是當(dāng)前地理課教學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生各種能力的迫切要求。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)把講臺(tái)讓給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，讓學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主提出問題，自主解決問題，獨(dú)立思考、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、交流研討，并按自己的想法目的“自由”地獲取知識(shí)。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？

1 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)

德國教育學(xué)家第多斯惠曾經(jīng)說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼?，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律等方面，抓住學(xué)生思維活動(dòng)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知“最近發(fā)展區(qū)”，為學(xué)生提供豐富的材料，從學(xué)生生活中喜聞樂見的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)例入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1）構(gòu)建民主和諧、平等參與的師生關(guān)系。寬松的課堂環(huán)境，是自主學(xué)習(xí)的沃土。課堂上要保證學(xué)生放言無忌，一定要拉近教師與學(xué)生之間的心理距離。教師與學(xué)生要像朋友一樣，學(xué)生看到教師不應(yīng)該有壓力，說錯(cuò)了什么也不應(yīng)該有顧忌；教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生、尊重學(xué)生、包容學(xué)生，要關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，要一視同仁，不要歧視學(xué)困生。教師最好能走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間去，以消除學(xué)生心理上的緊張情緒，創(chuàng)造一種人人都能積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。……