對思想品德課教學的幾點體會

王新華

對思想品德課教學的幾點體會

王新華

走進新課程，發現許多關于思想品德課程改革帶來的新景象和開創的新路子：教學目標從純粹的知識技能轉向“三維”目標，課堂上教師關注學生的發展性、人文性，倡導以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主要特征的學習方式，學生學會觀察、學會思考、學會選擇、學會判斷，乃至學會學習、學會生存、學會做人的道理。筆者在解讀新課標、觀摩新課程下的課堂教學以及在平時的教研教學實踐中，有幾點體會。

1 教學活動中要擺正教師位置

新教材體現了以教師為主導、以學生為主體的思想，教師只是導演、配角，學生才是演員、主角。學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關鍵。這就要求教師善于激發學生學習的激情，使學生能夠真正動起來，暢所欲言、大膽說出自己所思所想，同時教師要加以正確的引導，做到活而不亂。民主、平等的師生關系和舒暢、合作的教學氛圍，意味著承認學生的主體作用和關注學生的發展，意味著教師教學觀念、教學方法及在教學活動中位置的改變。

2 引導學生學會自主學習，充分發揮學生的主動性

在教學過程中，教師可根據教學的需要和學生的實際情況，創設各種學生自主學習的形式，形成學生自主學習的課堂氛圍，為學生發揮創新精神創造條件，達成課堂教學呈現更開放、更富有生機與活力的局面。筆者在教學實踐中探究與嘗試以下兩種促使學生自主學習的方式，效果很好?！?br>