初中思想政治課教學方法初探

耿志剛

初中思想政治課教學方法初探

耿志剛

1 興趣的培養也是思想政治課重要方法

1.1 激發學習興趣

教育學家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。而每一學年的第一堂課能否吸引學生，是能否激起學生對自己所學課程產生興趣的前提。因為對第一堂課，學生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學生這一特殊心理精心設計導言課，使學生覺得教師的講課“有味”，學科的內容“有意思”，就會激發起強烈的求知欲，這對以后的教學無疑會有幫助。

1.2 鞏固學習興趣

今日的中學生思想活躍，自主意識、參與意識及表現欲望較強，渴望自己的見解和看法得到老師和同學的肯定。因而教師在課堂教學中就應正確處理教師的主導作用與學生的主體作用的關系。在教學實踐中，筆者力爭每節課都拿出一定的時間讓學生參與教學活動，如在課始5分鐘，由學生進行時事政治講演。課中筆者要么留出時間讓學生自學；要么讓學生參與問題的討論，討論中可以是師生進行對話，也可以是學生之間的辯論；要么由學生來充當教師進行課文講解；要么將富有啟發性的題目采取小組搶答、點名回答等形式來完成。這樣，課堂不僅成了施展才華的競技場，也成了學生學習的樂園。

1.3 發展學習興趣

思想政治課教學的生命力就在于理論聯系實際。在教學實踐中，筆者主要采取成立興趣小組和開展社會小調查的方法。……