對初中歷史教學的幾點建議

郭杰

對初中歷史教學的幾點建議

郭杰

1 必須依據課程標準開展教學活動

對課標的研讀不要停留在淺層次上，要注意挖掘隱性知識。教學評價中要突出強化能力立意及對學習過程與學習方法目標的考查。在復習階段，要研讀《考試說明》，必須按照《考試說明》安排復習內容，明確復習方向。教學中要注重對學生進行收集資料、構建論據和獨立思考，并能夠對歷史信息進行初步歸納、比較和概括的能力的訓練和培養；注重培養學生運用所學知識進行有效的問題探究的能力、發現歷史規律的能力、識別和使用歷史圖表的能力、計算歷史年代的能力以及知識遷移能力和想象能力等。

2 教學中要關注新觀點和新觀念

歷史學科是綜合性很強的人文學科，課程資源相當豐富，這就要求廣大教師樹立新的課程觀，在教學中，除了研究課程標準和教科書之外，還要適當關注史學界

和歷史教學研究的新成果，把其中公認的主流觀點作為教學參考，從而適時提升歷史教學質量，如已被廣泛采用的文明史、全球化、近代化、文化史等，同時摒棄那些已經過時的觀點、觀念。

3 加強學習方法指導，注重培養學生的綜合能力

在材料解析等試題中，許多學生就是由于不會從所給材料中準確讀取有效的信息，白白地丟了分。這無疑提醒人們，歷史教學不單是教會學生歷史教材內容，更重要的是教會學生獲取歷史知識信息的方法和途徑，將學習的一般規律與學生自身的興趣特長融合起來，探索出符合自身需要的學習習慣與方法。……