化學實驗教學與多媒體技術的整合

張淑紅

化學實驗教學與多媒體技術的整合

張淑紅

1 前言

雖然說化學實驗教學是不能用用計算機來代替的，但多媒體教學在化學實驗教學中起著不可或缺的作用，尤其是多媒體CAI能把文字、聲音、圖像、動畫等多媒體功能集于一身，為學生提供一個生動、逼真的教學環(huán)境，對提高實驗教學的效率能夠收到事半功倍的效果。

2 多媒體在實驗教學中的應用

2.1 做有危險性的實驗時，可用多媒體

制取有毒氣體等一些有污染性的氣體時，利用多媒體，通過計算機的模擬，可達到既避免污染又能掌握化學知識的雙重目的。設計時可充分利用教材中配有的插圖、圖解、圖文等內(nèi)容，并用計算機進行重新編輯、壓縮、放大，同時加入動畫和聲音，讓學生在一種潔凈的環(huán)境中獲取知識。

2.2 對一些不易操作、現(xiàn)象不很明顯、反應過程繁瑣的實驗，可以利用多媒體技術

如實驗室制O2的過程中，實驗完畢后，應先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈，如若不然，水槽中的水會倒流入熱的試管引起試管炸裂。但在實驗操作中很難去演示試管的炸裂，以往教師只能靠講解來說明，非常抽象難懂?，F(xiàn)在這一系列過程通過多媒體放出來以后，學生看到試管的炸裂，聽到玻璃炸碎的聲音，有身臨其境的感覺，能牢牢掌握，在以后的實驗中能很好地運用。再如CO還原Fe2O3，課堂上點燃酒精噴燈比較麻煩，用酒精燈又難以達到期望的溫度，所以很難成功，從而影響教學效果。那么，通過真實感極強的動畫模擬，就可以大大減輕教師的負擔，優(yōu)化教學效果?！?br>