提高中學生作文水平的思考

溫婧

提高中學生作文水平的思考

溫婧

作文是語文教學的重點，也是難點，教師也常常為此頭疼不已。為了寫好作文，師生都付出許多努力，但常常收效不大。現在不少學生害怕寫作文，提起作文就像是“老鼠見了貓”，還有不少學生對作文“敬而遠之”。學生長此下去，不僅影響到作文水平的提高，而且制約了語文綜合素養的發展。如何有效提高中學生的作文能力呢？這是許多教師所關注的，下面筆者就對所關注的問題闡述自己的幾點看法。

1 積累豐富的素材是寫好作文的基礎

1.1 語言方面要建立“語匯庫”

語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀，平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上；第二是生活，平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

1.2 要加強材料方面的積累

材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸刮肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機深入觀察生活，積極參與生活，并以寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。……