讓好習慣走進學生的數學生活

馮小明

興趣是最好的老師，學生學好數學，產生學習興趣，養成良好的學習習慣是最重要的。多年的教學實踐使筆者深刻體會到，良好的學習習慣是學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對學生今后的學習乃至工作都會產生重大影響，尤其小學生正處在習慣形成的最佳階段。因此，培養小學生良好的學習習慣是教師的一項重要任務。作為小學數學教師，筆者認為對學生不僅要“教”，而且要“導”；不僅要教數學知識，而且要教如何學數學知識。下面筆者就談談在教學基礎知識的同時，如何教給學生良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

1 當前小學生存在的不良學習習慣

通過幾年的教學實踐，筆者發現小學生在數學學習中存在許多不良習慣，主要體現在：1）一些學生寫字七扭八歪，字跡潦草，很難讓別人看懂；2）添字、漏字、錯字、漏掉數字或運算符號、點錯小數點；3）計算粗心大意，經常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學生做作業不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴重的是有些學生對作業中做錯的題目，不找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。

2 培養學生良好的數學學習習慣

1）培養學生愛書的習慣。學生的知識好多都來源于課本，懂得愛課本的學生才懂得學習，也才會學習。

2）培養學生認真傾聽的好習慣。學生上課時應學會聽講，哪些知識是重點，哪些知識、方法需要掌握都要認真聽講。……