生本教育在小學數學課堂教學中的應用

阮秀麗

生本教育倡導學生動手實踐、自主探索、合作交流，要求學生不斷觀察、操作、發現知識，是一個充滿生機與活力的過程。要求教師以生為本，相信每位學生的學習潛能，尊重每位學生的個性發展，給予學生自由探究的時間和空間，不過多干預學生，給他們盡可能多的自主。教育理念是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”。那么，在生本教育理念下，教師應如何教學才能提高課堂效率呢？實施課堂教學改革，是提高課堂效率的大前提。

當前，教學觀念和教學方法與大力倡導的素質教育、生本教育還有一定的距離。只有加大課堂教學改革的步伐，提高課堂45分鐘的質量和效率，減輕學生課內外的作業負擔，給他們以更多的自主時間與空間，才能保證大面積提高教學質量，培養高素質的成功人才。當前的課堂教學改革，最主要是改變教師的思想，要讓所有教師都參與到課堂教學改革的大潮中來，落實到行動中。

1 注重合作學習

合作學習指的是學生以小組為單位進行學習的一種學習方式。合作學習強調合作，強調發揮集體的智慧去完成學習任務。合作學習的展開，往往是在自學的基礎上以小組進行或者在小組合作學習的基礎上進行全班交流和全校交流。合作學習對學生的認知活動和個性發展有積極的意義。已有的研究也表明，在競爭、合作、個體化3種目標結構中，競爭的情境容易激發能力差異觀念，導致學生的成績目標定向，合作和個體化的目標結構則有利于培養掌握目標。……