音樂課堂教學(xué)的美與活

張言林

1 前言

音樂教學(xué)是美育的重要組成部分，音樂課堂教學(xué)利用“美”“活”來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和喜愛，提高音樂文化素養(yǎng)及審美能力，接受并創(chuàng)造音樂文明，進(jìn)而使之情操得到陶冶，人格得以完善，達(dá)到藝術(shù)教育的目的。人們越來越深刻看到學(xué)習(xí)音樂中能動性要素的重要性，并且學(xué)習(xí)依靠的是智力和意愿，而不是機(jī)械地建立習(xí)慣。

2 要發(fā)揮音樂課美的教育作用

2.1 教學(xué)氣質(zhì)美

教學(xué)氣質(zhì)是教師人格和個性特點的外化，在教學(xué)中主要體現(xiàn)為自信、機(jī)敏、幽默、典雅、真摯等。一個音樂教師的優(yōu)秀教學(xué)氣質(zhì)來源于其心理品質(zhì)及知識基礎(chǔ)，熱愛生活，有著真誠的、美好的感情，有著良好的審美修養(yǎng)，對生活的美和教育的藝術(shù)有著獨(dú)到的見解與體驗，總是能在生活中發(fā)現(xiàn)美，在教育實踐中創(chuàng)造美。充滿愛心——愛學(xué)生、愛音樂、愛教育工作；具有童心——純潔、真摯，心靈總是那么年輕；興趣廣泛，視野寬廣，知識豐富。

2.2 教學(xué)的語言美

教學(xué)語言是教師在課堂中適應(yīng)教學(xué)需要而形成的一種藝術(shù)語言，音樂教師應(yīng)運(yùn)用美的語言來感染學(xué)生，包括口頭語言和板書。音樂教師的口頭語言應(yīng)當(dāng)發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，語調(diào)適中、表達(dá)規(guī)范，而且要充滿感情色彩，富于感染力。音樂教學(xué)不同于其他學(xué)科，其教學(xué)著眼點更在于音樂本身。所以，音樂教學(xué)語言要特別注意并具有啟發(fā)性。板書方面，文字應(yīng)端莊秀美，樂譜要整齊規(guī)范，設(shè)計精巧，布局合理。

2.3 教學(xué)的范唱美

當(dāng)教師唱一首美的、新的歌曲給學(xué)生聽的時候，目的不應(yīng)該是在他們的心里印上什么東西，而應(yīng)該是使他們很想通過唱它，來學(xué)會和享受那優(yōu)美的旋律。……