室內(nèi)體育課同樣精彩

張德財(cái)

1 上室內(nèi)體育課的利和弊

室內(nèi)體育課較之室外體育課，有其不利因素，也有其有利因素。不利因素主要是受場(chǎng)地條件限制，如無室內(nèi)體育館或訓(xùn)練房，在教室里上，人均活動(dòng)面積僅有1平方米左右。此外，如組織不好，秩序混亂，會(huì)影響鄰近教室上課。

有利因素：1）適用于各種氣候；2）在一些場(chǎng)地缺乏的學(xué)校尤其在貧困地區(qū)更為適用；3）由于室內(nèi)不受外界干擾，學(xué)生的注意力集中，對(duì)于動(dòng)作要求聽得更清楚，練習(xí)時(shí)更專心；4）可以利用掛圖、模型和電教手段（投影、錄像片）等進(jìn)行教學(xué)，解決體育技術(shù)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；5）可以借助課桌凳進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，充分利用課桌椅，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的密度大大高于室外體育課。因此，上室內(nèi)體育課要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2 轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)

要上好室內(nèi)體育課，體育教師不但需要豐富的體育理論知識(shí)與上課技巧，還應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，對(duì)室內(nèi)體育課進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織。同時(shí)教師必須具備一種超前意識(shí)，對(duì)一學(xué)期的體育理論課有一個(gè)提前準(zhǔn)備，無論從課的目的性、課的形式，還是教學(xué)手段的運(yùn)用（多媒體、學(xué)科整合）和教學(xué)素材的選擇等方面，都不是一蹴而就的。否則室內(nèi)體育課就會(huì)在簡(jiǎn)單的游戲玩樂之中、在枯燥的講解與學(xué)生的困乏中白白失去室內(nèi)課的教育時(shí)機(jī)與價(jià)值而結(jié)束。

需要說明的一點(diǎn)是，在室內(nèi)體育課上并不是不要游戲和玩樂，只不過要看對(duì)誰，要看怎么用。……