提高課堂教學有效性芻議

馬立

有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和個性塑造的過程，有效的課堂教學是全面地關照學生成長與發展的樂園，有效的課堂教學重視教學過程的探索性，重視教學中師生的交往與對話。通過課堂教學使學生在知識技能、過程方法、情感態度等方面獲得協調發展。新教材、新課標、新理念要求教師有新的教學思想，建立新的課堂模式，從而有效地完成教育教學任務。如何構建有效的課堂教學，提高課堂教學的實效呢？

1 課前精心備課

1.1 強調教學目標的全面性

在制定教學目標時，從“知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀”三方面考慮，以更好地實現課程的總體目標。

1.2 吃透“教材”，把握教學內容

傳統的觀點通常把教材狹義地理解為教科書，而現在，最普遍的廣義的說法是：教材包括教師的教學行為中所利用的一切素材和手段。無論是廣義的還是狹義的理解，教材都是“教”與“學”的材料。教學活動就是以它作為師生之間的媒介而得以展開的。而新課改又要求教師從“教教材”轉變為“用教材教”，所以，潛心鉆研教材，把握和挖掘教材的科學性、思想性，體現教材的趣味性，是教師開發教材的“課程潛能”、整合教材、設計教學的重要思想基礎和必要前提。

1.3 注重教學問題的生成

在備課中考慮問題的生成，教師充分考慮學生的實際情況，精心設計學習活動，預測通過這樣的活動，學生可能會產生什么問題。把提問題的權利還給每一位學生，真心做到“教”是為了學生的“學”服務?！?br>