播客教育進(jìn)行時(shí)

張曉東

1 認(rèn)識(shí)播客

播客就是自己運(yùn)用數(shù)字設(shè)備，如手機(jī)、攝像機(jī)、DV等拍攝活動(dòng)畫(huà)面，或錄制聲音音響文件，并把他們放到網(wǎng)上讓其他人共享的人。

網(wǎng)絡(luò)上最常用的就是博客技術(shù)，就是發(fā)文章圖片到各個(gè)網(wǎng)站上，播客技術(shù)用的很少。但播客卻可以完成博客不能完成的任務(wù)，就是活動(dòng)影像，這是區(qū)別于文字與圖片的更有效的一個(gè)媒體，教師要好好利用，發(fā)揮它更豐富的內(nèi)涵。

播客技術(shù)的流行是傳統(tǒng)的媒體缺乏吸引人的內(nèi)容并有諸多限制而促成的。隨著這一形式的逐漸深入，播客技術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，其內(nèi)容也不再僅僅局限于音頻，并且從一開(kāi)始的單純音頻形式轉(zhuǎn)向視音頻相結(jié)合的形式。作為一種易于開(kāi)發(fā)、及時(shí)更新、自由度高的新型網(wǎng)絡(luò)工具，播客技術(shù)開(kāi)始受到商業(yè)、文化、教育等各領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。

2 播客技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 播客技術(shù)能促進(jìn)教師教學(xué)

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，也是影響教學(xué)效果的最重要的變量。教師的主導(dǎo)作用是在教師與學(xué)生之間的交往中實(shí)現(xiàn)的。為了充分發(fā)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該積極地有意識(shí)地運(yùn)用各種技術(shù)去促進(jìn)教學(xué)。

2.2 播客技術(shù)使教學(xué)方法更加靈活

傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式中，常用的教學(xué)方法有講授法、演示法、討論法、示范模仿法、強(qiáng)化法、訓(xùn)練和實(shí)踐法、合作學(xué)習(xí)法等。但是由于受到課堂時(shí)間、教學(xué)條件和學(xué)生本身的差異，使教師的教學(xué)方法只是停留在講授法、演示法上，使其他教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)。

2.3 利用播客技術(shù)，讓學(xué)生參與討論

教師利用播客技術(shù)，將所要討論的問(wèn)題預(yù)先制作成專(zhuān)題發(fā)布到自己的播客，同時(shí)教師為討論的話題創(chuàng)設(shè)相對(duì)完整的、真實(shí)的問(wèn)題情景。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)入不同的小組參加討論。在沒(méi)有時(shí)間、空間限制，并且具有真實(shí)的情景下，可以使學(xué)生將自己的觀點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，形成人人參與的效果。

3 如何成為播客

1）合理運(yùn)用手機(jī)、DV，運(yùn)用攝像頭或數(shù)碼照相機(jī)都可以錄制各種視頻節(jié)目，非常方便，幾乎每個(gè)教師都可以馬上成為播客。可以拍下如學(xué)生表演、教學(xué)資料、寶寶成長(zhǎng)、上課實(shí)錄等內(nèi)容。

2）利用電腦XP自帶的Movie Maker軟件就可以對(duì)錄制的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單處理視頻。這個(gè)軟件雖然簡(jiǎn)小，很多人都忽視了它，但卻是相當(dāng)實(shí)用的，用來(lái)簡(jiǎn)單編輯錄制下來(lái)的視頻很方便。

啟動(dòng)Movie Maker的操作界面可發(fā)現(xiàn)，最左邊是“電影任務(wù)”區(qū)，中間部分是用來(lái)存放捕獲素材的“收藏”區(qū)，右側(cè)則是預(yù)覽區(qū)，下方是“顯示時(shí)間線”編輯區(qū)，用戶(hù)可將素材、特效、過(guò)渡、配音等項(xiàng)目放在這里，根據(jù)腳本設(shè)計(jì)靈活安排。制作視頻時(shí)，通過(guò)以下幾個(gè)簡(jiǎn)單步驟即可輕松完成。

第1步：獲取視頻素材。使用視頻素材之前，首先需要對(duì)其進(jìn)行增刪操作。在Movie Maker主界面上切換至“任務(wù)區(qū)”，準(zhǔn)備導(dǎo)入不同的素材。除了從DV機(jī)捕獲影片外，Movie Maker也能導(dǎo)入其他素材，包括多種格式的影音文件、圖片文件、音頻文件。

第2步：添加素材到時(shí)間線。Movie Maker有兩種工作模式，分別是“情節(jié)提要”模式和“時(shí)間線”模式。用戶(hù)可以在主界面下方進(jìn)行切換。對(duì)于個(gè)人用戶(hù)來(lái)說(shuō)，“情節(jié)提要”模式則易于理解，“時(shí)間線”模式對(duì)于專(zhuān)業(yè)一些的人比較適合。

第3步：加入視頻效果。為了使電影的畫(huà)面更豐富，可以為影片素材增加一些視頻效果。視頻效果包括畫(huà)面本身的變化如旋轉(zhuǎn)、模仿舊電影膠片、色調(diào)變化等。方法是在時(shí)間線上選擇指定影片段落并單擊鼠標(biāo)右鍵，然后在彈出的菜單中選擇“視頻效果”。在隨后彈出的窗口中，左方列出了所有可用的效果，選中后按“添加”便可加入到電影片段中。

第4步：處理音頻。在“時(shí)間線”模式中，圖像畫(huà)面與音頻是同步顯示的。在時(shí)間線的“音頻”欄上單擊鼠標(biāo)右鍵就會(huì)彈出音頻設(shè)置菜單。用戶(hù)可以針對(duì)個(gè)別片段的音頻，增減音量以取得平衡，也可以為片段添加特殊的音頻效果。用戶(hù)只要將音效素材直接從收藏區(qū)拖到“音頻/音樂(lè)”軌即可。

第5步：制作片頭片尾字幕。Movie Maker提供了多種字幕制作方法，甚至包括片頭、結(jié)尾制作人員名單等，很有專(zhuān)業(yè)電影的感覺(jué)。在軟件的功能界面“電影任務(wù)”區(qū)中點(diǎn)擊“編輯電影→制作片頭或片尾”，在隨后出現(xiàn)的菜單中，用戶(hù)可以根據(jù)需要選擇字幕加在什么位置。

制作好片頭片尾，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)到了。現(xiàn)在，就可以準(zhǔn)備輸出電影了。單擊程序主界面中的“電影任務(wù)→完成電影”，可以完成影片輸出。輸出方式包括：保存到電腦、保存到光盤(pán)、以電子郵件傳送、傳送到網(wǎng)絡(luò)中的影音服務(wù)器以及傳送到DV攝像機(jī)等，一般是選擇保存到電腦上成為一個(gè)視頻文件。

3）注冊(cè)一個(gè)播客類(lèi)網(wǎng)站，如土豆、優(yōu)酷或酷6、新浪播客等，注冊(cè)后登錄上傳你的視頻，一般在100 M以下都可以傳。以在土豆網(wǎng)操作為例，注冊(cè)后就可以登錄土豆網(wǎng)，點(diǎn)擊上傳視頻鈕，可以上傳分享最大達(dá)10 G的視頻，這對(duì)于一般用戶(hù)已足夠了，一節(jié)課的視頻也不過(guò)幾百M(fèi)。選擇好文件，填寫(xiě)好相關(guān)信息后就可以上傳了，文件越大上傳時(shí)間越長(zhǎng)。上傳成功后，還要經(jīng)過(guò)土豆網(wǎng)站大約半小時(shí)的審查，審查結(jié)束就可以馬上觀看到你上傳的視頻了。

4）視頻上傳后就可以與人共享了。你可以告訴學(xué)生你的網(wǎng)址，或把網(wǎng)址貼到博客、班級(jí)網(wǎng)站中讓別人觀看。或者用視頻網(wǎng)站提供的共享功能，把代碼貼到班級(jí)網(wǎng)站及其他各類(lèi)網(wǎng)站中，直接在轉(zhuǎn)貼的各個(gè)網(wǎng)站中播放，就像把電視屏幕直接推到了學(xué)生與家長(zhǎng)面前，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。

4 結(jié)語(yǔ)

播客是信息時(shí)代的一種結(jié)合影音的多媒體的產(chǎn)物，它在教育領(lǐng)域的應(yīng)用探討在我國(guó)正在進(jìn)行，它是不是適合所有的課程還有待檢驗(yàn)，但是它在語(yǔ)言科目的優(yōu)勢(shì)是有必要探討的，它在遠(yuǎn)程教育中的地位是有必要思考的，播客技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域能走多遠(yuǎn)，大家拭目以待，也要積極探索。