中職計算機(jī)專業(yè)發(fā)展之管見

張 彤

(天津市第一輕工業(yè)學(xué)校,天津市 300131)

當(dāng)前,受世界金融危機(jī)的影響,市場競爭更加激烈,計算機(jī)信息技術(shù)高速發(fā)展,如何培養(yǎng)符合人才市場需求的計算機(jī)信息技術(shù)人才,我們?nèi)绾文苈殬I(yè)教育市場中立足,如何讓家長將孩子送到我們這里來培養(yǎng),又如何使學(xué)生有一技之長在市場競爭中站穩(wěn)腳根,是我們在前進(jìn)中始終思考和實(shí)踐的問題。以下是中職計算機(jī)專業(yè)發(fā)展的一點(diǎn)管見。

一、面對計算機(jī)專業(yè)招生難的思考

在現(xiàn)今的招生大戰(zhàn)中,計算機(jī)專業(yè)較其它專業(yè)招生則更加困難,我校從93年開始招收計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生有2個班,到高潮時的6個班,現(xiàn)如今一個班,了解各個學(xué)校的計算機(jī)招生的情況大體相當(dāng)。計算機(jī)專業(yè)成了雞肋,這與計算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀有較大反差,現(xiàn)在臺式計算機(jī),本式計算機(jī)在各大家電賣場、超市隨處可見有的家庭已經(jīng)夠買不止一臺電腦,有計算機(jī)的家庭都接入的Internat,有的上網(wǎng)開網(wǎng)店有的在與朋友、家人聊天,聯(lián)系方式除了通信地址、電話、移動電話外,后面加上的 E-mail、QQ和MSN,使用的人多了,計算機(jī)專業(yè)招生確在一年比一年少。形成上面的現(xiàn)狀,首先,與全社會應(yīng)用普及有較大關(guān)系,100多年前打字員的高薪的職業(yè),但現(xiàn)在人人都會打字了,40年代乃至80年代司機(jī)這個行業(yè)是人們比較向往的。這些都是打字機(jī)、汽車、計算機(jī)都是工業(yè)進(jìn)步的產(chǎn)物,它們帶有鮮明的時代特征,它的共同點(diǎn)是它們都有工具的特性。普通民眾對它的認(rèn)識片面性,表面性認(rèn)為計算機(jī)是打字機(jī)、有的認(rèn)為的聊天工具、有的認(rèn)為它的功能全面的游戲機(jī)。其次,前些年計算機(jī)的熱門造成就業(yè)供大于求的局面家長不愿讓孩子畢業(yè)就失業(yè)。第三,我們自身的問題課程體系與市場需求有差距。

二、面對困境的思考

面對計算機(jī)專業(yè)招生困難,電腦市場的紅火如何讓我們的學(xué)生發(fā)揮作用,如何設(shè)置我們的專業(yè)課程系我想談幾點(diǎn)看法。

1.從計算機(jī)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀看專業(yè)前景

目前,在計算機(jī)產(chǎn)業(yè)中中職學(xué)生可以發(fā)揮作用的有以下幾個方面,(1)計算機(jī)與外設(shè)制造(硬件);(2)軟件生產(chǎn);(3)計算機(jī)與相關(guān)產(chǎn)品的營銷及服務(wù);(4)動漫制作與產(chǎn)生;(5)網(wǎng)絡(luò)工程;(6)各行各業(yè)的應(yīng)用;(7)計算機(jī)控制;以上硬件制造的企業(yè),這些企業(yè)主要集中在深圳、蘇州福建及廣東福建東南沿海外,其它均在各地均有人才需求。在計算機(jī)營銷,網(wǎng)絡(luò)工程和各行業(yè)計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)中對中職生是有需求的。這個專業(yè)在過熱、過冷后是會走向一個平穩(wěn)發(fā)展軌道的。

2.面對市場我們的應(yīng)對

有些人認(rèn)為計算機(jī)應(yīng)用不難,打字可以有學(xué)習(xí)軟件幫助輕松學(xué)會;制圖軟件可以有制圖的基礎(chǔ)很學(xué)會;圖形制作,流媒體制作能有軟件可以用;所有這些,這都和計算機(jī)行業(yè)的高速發(fā)展分不開的。有些人認(rèn)為不用學(xué)計算機(jī)專業(yè),這是對計算機(jī)專業(yè)片面的認(rèn)識,我們要在課程設(shè)置上,課程的內(nèi)容和課程的傳授方法上讓社會和家長認(rèn)識到學(xué)這個專業(yè)能學(xué)到本領(lǐng),能有獲取一技之長的能力。在就業(yè)市場上我們培養(yǎng)的學(xué)生能順利就業(yè),從容擇業(yè),樂業(yè)進(jìn)取。

三、競爭對學(xué)生的要求

學(xué)生成材決不只是有技術(shù),而是要德、智、體、美全面發(fā)面。對于我們職業(yè)教育面對的學(xué)生,經(jīng)過9年義務(wù)教育對德、智、體、美有了一定認(rèn)識,在職業(yè)學(xué)校加以職業(yè)方向的培養(yǎng)和教育。

1.職業(yè)素養(yǎng)

計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)有以下幾個方面:

(1)比它人更能吃苦耐勞;有一股吃苦耐勞的精神,在困難不低頭,認(rèn)真做事,踏實(shí)干事,講誠信,講信譽(yù)。樂于助人。

(2)在技術(shù)上要求達(dá)到中級工或更高的水準(zhǔn);

(3)在文化基礎(chǔ)上能不斷進(jìn)取。具有接受新知識的能力和意愿。

2.計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的核心技能

隨著生源質(zhì)量的下降,對生源市場大部分學(xué)校的計算機(jī)課程將程序課程取消了有的只是泛泛的介紹,不做過多的要求,要不就是學(xué)生學(xué)不會,不學(xué),教師受累效果不理想。我個人認(rèn)為計算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握程序設(shè)計方法。這是區(qū)別其它專業(yè)技能的核心技能,不會程序設(shè)計或編程序,哪他就不能參與計算機(jī)行業(yè)的競爭。無論哪種程序設(shè)計語言必須要熟練地掌握一種。例如OFFICE辦公軟件中的Word,Excel現(xiàn)在幾乎在辦公室內(nèi)人人都在用你是否可以在這應(yīng)用的基礎(chǔ)再次開發(fā)。如果能再次開發(fā)這就體現(xiàn)出計算機(jī)專業(yè)學(xué)生存在的價值。

3.學(xué)生Web意識培養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,我們培養(yǎng)的學(xué)生要有Web意識,應(yīng)用的一切工作圍繞著W eb,能熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息,會建立網(wǎng)站,管理網(wǎng)站,設(shè)計網(wǎng)頁。交換信息等。

4.具有較寬的知識面

專業(yè)方面;對辦公軟件,數(shù)據(jù)庫應(yīng)用,計算機(jī)與外設(shè)維修,系統(tǒng)與軟件的安裝,網(wǎng)絡(luò)的搭建,網(wǎng)絡(luò)的管理都要有所掌握。中職生的技術(shù)要求是能應(yīng)市場需求在競爭中獲取一技之長能力。

四、專業(yè)建設(shè)

1.從教能力的專業(yè)要求

教師要不斷地學(xué)習(xí)探索計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展規(guī)律,要有終身學(xué)習(xí)的意識。不斷地學(xué)習(xí)新思想和新技術(shù),掌握先進(jìn)的教育技術(shù),對新技術(shù)有一定的應(yīng)用能力。在專業(yè)上有一項突出的實(shí)踐技能,一門精品課。計算機(jī)專業(yè)教師要能熟練地應(yīng)用W eb于教學(xué)內(nèi)容的傳播,Web比印刷課本在許多方面更為靈活和實(shí)用。Web不僅能以傳統(tǒng)教材的線性方式傳輸信息,而且能以非線性方式傳輸教學(xué)內(nèi)容;Web可以以多種媒體形式(包括文本、圖像、動畫、視頻、聲音等)保存教學(xué)內(nèi)容;Web的交互能力可以對數(shù)字圖書館中的大量分散的信息進(jìn)行保留、重新編址和搜索;W eb的快速反饋使得學(xué)習(xí)更加有效。計算機(jī)專業(yè)要求教師不怕寂寞,潛心學(xué)習(xí),主動應(yīng)用對未來的變化。

2.課程設(shè)置

在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中,堅持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,課堂教學(xué)與課外自習(xí)并重,課程設(shè)置少而精,課程設(shè)置上要涵蓋當(dāng)今的新技術(shù)主要以下幾個內(nèi)容;文化基礎(chǔ)課,計算機(jī)文化,程序設(shè)計基礎(chǔ),網(wǎng)絡(luò)搭建與管理,網(wǎng)站建設(shè)與管理,數(shù)據(jù)庫,市場營銷,計算機(jī)組裝與維護(hù),多媒體技術(shù)。市場營銷課程學(xué)習(xí)使學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)面,增強(qiáng)適應(yīng)能力。數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程應(yīng)用方向較為廣泛可以用于各行各業(yè)。網(wǎng)絡(luò)課程是目前社會上廣泛應(yīng)用的技術(shù)如Internet,幾乎無網(wǎng)不在一切都在網(wǎng)絡(luò)中。

3.課程教授方法

職業(yè)教育中比較有效的方法是采用項目教學(xué)方法,項目教學(xué)方法實(shí)用性強(qiáng),知識容量也大學(xué)生接受容易。可以將不同的知識同時溶入到一個項目上讓學(xué)生體會到學(xué)的樂趣。在課程學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、協(xié)作意識。

4.實(shí)訓(xùn)環(huán)境要求

職業(yè)教育以實(shí)用為主,計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)要建有一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)訓(xùn)教室。配置有常見型號的交換機(jī)、路由器、無線接入點(diǎn)等設(shè)備,雙絞線、同軸電纜光纖等網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì),使學(xué)生有一個良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境,使用Vmware,Virtual Box等虛擬機(jī)軟件能讓學(xué)生面對真實(shí)的工作環(huán)境。在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成一個任務(wù),在其中完成軟件的學(xué)習(xí),硬件實(shí)訓(xùn)建設(shè)一個組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,在其中使學(xué)生掌握組裝計算機(jī)硬件系統(tǒng)的技能,網(wǎng)線的制作技能,網(wǎng)絡(luò)故障檢測維修技能。

五、實(shí)習(xí)環(huán)境

我國職業(yè)教育目前推行的是2+1的教學(xué)模式,實(shí)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生體會真實(shí)的工作情景,體會工作的辛苦與樂趣,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。可以后生產(chǎn)單位,營銷單位,生產(chǎn)單位的售后服務(wù)部門建立長期合作關(guān)系。讓學(xué)生走到生產(chǎn)實(shí)踐一線學(xué)習(xí)根據(jù)自的特點(diǎn)和愛好獲得一技之長。與周邊的企業(yè)合作為他們提供如程序設(shè)計服務(wù),報表打印服務(wù),數(shù)據(jù)分析服務(wù),設(shè)備維修服務(wù),網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)為生產(chǎn)一線提供切實(shí)可行走的技術(shù)服務(wù)以達(dá)鍛煉學(xué)生提高學(xué)生職業(yè)能力的目的。

總之,事物總是不斷發(fā)展變化的,辦好計算機(jī)專業(yè)師生要有不斷進(jìn)取的精神,不斷的努力學(xué)習(xí),開發(fā)新的技術(shù),不斷創(chuàng)新以適應(yīng)社會的需求。

[1]楊興義,宋瑞風(fēng).中等專業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計[J].網(wǎng)絡(luò)與通信,2000,(05).

[2]羅益榮.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校的應(yīng)用與展望[J].電腦知識與技術(shù),2008,(07).