如何促進醫學研究生的論文答辯

董文堯，李先強

(山東中醫藥大學臨床學院，山東 濟南 250011)

學位論文答辯是評價研究生學位論文質量的方法之一。作為臨床學院，每年在院通過學位論文答辯的研究生人數正逐漸增多，每年都將畢業一定數量的研究生。為此，研究生處和臨床學院教學管理部門已對學位論文和學位答辯工作提出了大量意見、建議和措施，對于學位論文答辯工作具有重要意義[1-2]。

1 嚴格按組織規程實施學位論文答辯工作

學位論文答辯工作是評價學位論文和完成人培養質量的關鍵，也是一項行政行為。與專利申請、科技成果鑒定工作一樣，均須嚴格地按章辦事。工作中，學位答辯論文完成人負責提交真實的技術資料，并回答專家提問，其余工作作為行政行為，應由教學管理部門完成，并實施一定的行政干預。答辯過程中，教學管理部門應加強監督和管理，自覺抵制不正之風，保證該項工作在實事求是、科學民主、客觀全面的原則上進行，也保證該項工作的嚴肅性和科學性。答辯委員會專家在答辯工作中起著至關重要的作用，專家庫的建立和完善勢在必行。教學管理部門在建立和規范該專家庫的過程中，應實施如下行政干預行為：嚴格專家的“入選條件”，不斷充實具有較高的真才實學、良好的職業道德、較深的學術造詣之專家；及時調整不符合要求的專家，形成“動態管理”；強化學位論文答辯過程中對專家的管理，由教學管理部門統一安排專家的食宿等。

2 改革學位論文答辯工作模式

目前，學位論文答辯工作的模式是“在較大幅度的期限內，隨時申請、隨時受理，符合條件人員就自行聘請專家實施答辯”。該模式給組織和管理工作帶來諸多不便，也容易滋生不正之風。由于教學管理部門在研究生畢業當年組織答辯工作，答辯場所和形式又不固定，影響工作效率，也浪費答辯時間，須對上述答辯模式進行必要的改革。在條件許可的情況下，“集中受理、統一答辯”是一種切實可行的答辯模式。具體操作步驟：每年上半年和下半年，教學管理部門分次受理答辯申請，按照學位論文的學科專業等，分類成立“學位答辯委員會專家庫學科專業分會”，在同一時間、固定地點組織相同或相近學科的研究生參加答辯。其優點：1)由于聘請專家少而精、答辯地點相對集中，節省了時間、人力、物力和不必要的費用開支。2)由于在統一的時間內將專家集中到一起，有充足的時間、全面地熟悉答辯材料，對同一學科專業和技術領域的學位論文可進行比較與判斷，保證了答辯質量。3)由于所有行政事務因教學管理部門負責和安排，完成單位和完成人只需按照專家要求和答辯規程等匯報和宣讀論文、回答疑問等，減少了與專家密切接觸的機會，一定程度上避免了“人際關系負效應”，保證學位論文答辯工作的客觀性。

3 建立學位論文答辯工作監督機制

總結工作經驗，可以從以下幾個方面對學位論文答辯工作進行質量監督：1)學校定期抽查一部分需要答辯的學位論文進行外審，由外校或外院的相關專家進行盲審，并提出意見。對沒有通過外審的論文，需要重新修改、整理，直到外審通過。2)學院及學校定期抽查一部分通過答辯的學位論文，實施“復查制度”，對工作不當的事件應追究教學管理部門、專家的責任，并予以必要的“公示”。3)對起點較高、國內領先或國際領先的學位論文，應聘請海內外具有較大知名度的專家進行評閱。4)建立獎罰制度，對優秀畢業論文進行重獎，對沒有通過論文答辯的，延期畢業，直至通過答辯[3-4]。

[1]郭勝偉.研究生論文答辯中存在的問題及整改措施[J].江西中醫學院學報,2006,18(7):58-59.

[2]王蓓,王振芬,王維靜,等.完善研究生學位論文評審和答辯制度提高學位論文質量[J].西北醫學教育,2006,14(6):681,759.

[3]薛淑好,谷豐,劉桂平.護理自考本科畢業論文撰寫及答辯[J].醫藥論壇雜志,2005,26(20):45-46.

[4]陳黔,吳殿源,成詩黔,等.聯合培養研究生學位論文答辯管理工作的建議[J].實用醫藥雜志,2005,22(7):670.