地理研究性學習成果評比活動啟事

自2001年教育部頒布《普通高中“研究性學習”實施指南》至今已十年有余，全國各地中小學研究性學習的開展經歷了新奇嘗試、路徑探索、理性思考和成熟回歸的階段，目前逐漸步入正軌。研究性學習作為一門綜合實踐課程，是課程改革的亮點，作為一種學習方式也給學科教學帶來新意。十年來學生的創新意識和實踐能力在研究性學習中得到提高，優秀成果不斷涌現。然而，長期以來全國范圍內一直缺少專門的學生研究性學習成果評比和發表的陣地，致使許多有價值的成果不能公開交流和廣泛傳播，學校和學生的研究積極性得不到保持和激發，更無法在更高層次上提高研究性學習的質量和水平。中國教育學會地理教學研究會與《地理教學》雜志社擬于2012年聯合舉辦全國中學生地理研究性學習成果評比活動，利用海內外發行面廣量大的刊物平臺，并借助于華東師范大學課程改革研究的優勢和中國教育學會地理教學研究會的專家力量，為中學地理研究性學習提供成果交流和展示的平臺，引導和支持地理研究性學習的發展方向和深入開展。

【報名條件】報名者包括中等學校學生，以及大學生和小學生，要求已有與地理有關的研究性學習成果，或有即將進行研究的計劃。原則上還需有指導教師。報名時須提交報名申請表。報名申請表不僅是報名憑證，還是研究性學習設計和開展的重要依據，也是項目開題的標志之一。

【報名時間】首期報名截止時間2012年4月30日。

【報名初審】組委會組織專家對報名材料進行初審，對符合研究方向的項目進行登記，并通知可提交最終成果，同時發布成果評價指標體系，并對成果形式提出要求。特別優秀的方案組委會可以作為中國教育學會地理教學研究會的立項課題，給予專家、設備、經費等條件支持。

【成果提交】隨時接受最終成果的提交（符合《地理教學》雜志投稿要求的優秀成果可先期發表），首期成果提交截止時間為2012年8月31日。

【成果要求】①研究成果要有問題意識，要以明確的問題為中心，以解決問題為目標，要求思路清晰，文字簡練，舍棄與問題解決無關的內容。②成果總字數一般控制在4000字以內，正文以5號字單倍行距排版，圖以其所占的面積折算文字量；③研究成果要求有標題、摘要、關鍵詞和參考文獻，摘要以第三人稱角度撰寫，省去主語，舍棄說理的內容，直接表述研究目的、研究方法和研究結論。④成果標題要同時提供英文譯文。⑤作者數原則上不超過5位，并按貢獻大小順序署名，同時署指導教師姓名。

【獎項設置】組委員根據評價指標對研究成果進行評分，根據分值高低和成果質量設一等獎、二等獎、三等獎若干名，由中國教育學會地理教學研究會和《地理教學》雜志社聯合頒發獲獎證書。

【成果發表】優秀成果在征詢作者意見并得到同意的前提下發表在《地理教學》雜志上，或收載入研究性學習學術理論性書籍、實踐案例性書籍中，并支付稿費。

【其他說明】①本項活動不收任何費用。②《報名申請表》、《成果提交登記表》、《成果評審標準》備索，索取信箱：aprilgreen@yeah.net ③報名表和成果均提交到以上信箱。

中國教育學會地理教學研究會

《地理教學》雜志社

2011年12月