將通識教育融入到自學考試中來

高等教育自學考試制度創立近三十年來，為中國教育事業的發展作出了巨大貢獻。在面對我國終身教育體系建設和繼續教育發展勢頭迅猛的新形勢下，自學考試的性質也發生了變化，正逐漸從學歷補充型教育向終身教育轉變。

自學考試既是一種教育制度，也是一種教育形式，學習和考試過程同等重要。它的培養目標是以職業教育為主體，培養面向基層、生產第一線的職業型、應用型的實用人才。在終身教育服務體系中，教育的對象是人，也就是說參加自學考試的對象不僅僅是為了成為“職業人”，只接受某一種單純職業技能的專業教育，更重要的是能成為一個“具有自我發展潛能的職業人”，這需要同時接受專業教育和通識教育。專業教育是使人們學會一種職業技能，能夠安身立命的工具化教育，具有比較強烈的功利性和明確的職業導向性。而“通識教育”作為一個舶來詞，順應中國教育的發展，其中文可以譯作“通觀洞識”，強調通觀全局且博學多才的深層含義。

自學考試的培養目標定位在培養高素質的勞動者。這個層次與高職高專的層次要求一致，是相同的，主要為本地經濟社會發展培養應用型人才和技能型人才。其課程設置總體上是參照普通高等院校相同或相近層次的專業知識結構，而各專業課程的開設又是以社會（行業）需求和有關學科知識體系為依托。比如現今諸多自考的助學機構開展“訂單式教學”，企業需要什么樣的人才，學校則制定相應的培養目標和教學計劃，這樣的教育目的唯一，課程結構層次明顯。這種職業教育人才培養模式中體現出來的“專門化”“技能化”和“工具化”，使受教育者有一技之長，能夠順利進入就業通道。但是，就業只是人的一生職業規劃階段的開始，職業生涯是一個持續不斷的發展過程，存在于不同階段，且上一階段往往會直接影響著下一階段的發展。這就要求學生在學校里不僅要學會“就業”所需要的知識儲備，還要掌握一種能為今后職業保持可持續發展的能力，這種能力也是一種自我發展的能力，一種能增強其職業遷移的能力。這些光靠單純的技術教育是不能完成的，而需要讓學生接受一種全面、協調、平衡發展的知識結構教育，這為通識教育滲透到自學考試中來提供了現實基礎，同時這也是通識教育的本質所在。

通識教育在國內外的普遍高等教育中已經積累了相當豐富的成果和經驗。諸如美國大多數高校的通識教育課程就涉及到社會科學、自然科學、人文科學等多重領域的課程；日本則重視學科之間的整合，重視在專業教育中融入通識教育。但通識教育也要結合各地的具體特點實施設置相應課程，畢竟每所學校都有其不同的社會文化背景、教育目標以及教育理念，所以普及通識教育一定要結合自身特點來實施。自學考試課程設置屬于專業計劃，其學科性很強，專業界限明顯。從現行自學考試專業的課程設置來看，分為公共課程和專業課程，其中專業課程又分為專業基礎課程和專業技能課程，部分專業課程設有理論部分和實踐部分。從培養目標這個層次來看，自考課程中的理論課程以夠用為度，適當降低理論課的比例，提高應用型知識能力的考核，這對增強學生的實踐操作能力有益處。現在自考專業的課程設置中以必修課為主，少數專業開設有選修課。按照融入通識教育課程的思路，除去每個專業的必修課程外，都增加選修課環節，可以在同類專業中設置部分通識課程，安排適當的學分。

將通識教育融入到自考中來，必須注意以下幾個方面：

第一，通識教育要體現專業特色。自考專業涵蓋理、工、農、醫、文、法、經濟、教育、管理等學科，每個專業的課程設置可以根據專業特色增設相應學科的必修課程或者選修課程，同時，也做到均衡教育。這里所說的均衡教育既包括文理互補教育，也要專注專業之外同科類知識的互補。它體現了專業課程的通識化，這對專業發展有間接的幫助作用。

第二，通識教育要體現學校特色。自學考試的主考院校在做大做強的基礎上都保留自身的一些特色專業特色學科。這就形成了學校的特色，因此，學校應緊緊抓住這個特色形成獨有的校園文化。校園文化建設是學校教育的“軟件”之一，可以通過校園文化、校園環境將通識教育內容融入其中，這不但能體現學校精神，同時也豐富了學生對本校文化的認同感和歸屬感。

第三，通識教育要體現個體特色。這里的個體是指每個受教育者個體。每個受教育者的專業素質主要體現在對專業知識的掌握程度和實際運用程度。對受教育者施以通識教育的目的則是希望其同時在相關領域的學習中培養一種學習的能力，而非只是專業知識。眾所周知，能力的學習意義遠遠大于知識的學習意義。受教育者在獲取一定文化基礎之后，在其后續發展中，個體的能力、素質都會在實踐生活中得到檢驗和提升，這是知識的內化過程。并且，人才各異也是社會發展所需的。

教育以人為本，教育也必須服務于社會。個體學會專業知識能促進社會發展，而通識教育又促進個體的全面發展，這在提倡終身教育理念的社會，二者是相輔相成的。自學考試制度的改革就是在符合時代教育發展的大前提下，不斷調整、不斷進步，才有望能得到長遠發展。◆(作者單位：江西省教育考試院)

□責任編輯：王鋒旗