成功教育在體育課中的運用

一、建立成功教育在體育學(xué)科中運用的基本理論體系

1．轉(zhuǎn)變教育思路和教學(xué)觀念是前提。從幫助學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功作為突破口，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制，進而提高他們各方面的素質(zhì)。轉(zhuǎn)變以往陳舊、僵化的教育觀念，用自己的教育信念去鼓勵、支持學(xué)生開發(fā)自己的潛能，獲得體育課中某些方面的成功。

2．遵循教育和教學(xué)的規(guī)律是關(guān)鍵。以學(xué)生原有的基礎(chǔ)為出發(fā)點，在內(nèi)容上降低要求，在方法上增設(shè)階梯。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，從最容易的事做起，逐步提出新的要求，使其能循序漸進，對不同程度能力的學(xué)生提出不同的要求，使每個人都能參與教學(xué)活動，積極面對教學(xué)內(nèi)容和難度，逐步樹立信心。

3．多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會是基本。誘導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，為其創(chuàng)設(shè)各方面成功的機會。避免學(xué)生對體育課持有消極、逃避心態(tài)，使其參與教育教學(xué)活動的次數(shù)、態(tài)度、效果與獲取成功的機會成正比。

二、建立體育學(xué)科成功教育可行的操作體系

1．推行“五個一”工程（學(xué)生自主完成，教師調(diào)控）。分別是：設(shè)計一節(jié)體育課，做好一件體育器材，組織一隊互助小組，開好一次小型班級運動會，當(dāng)好一次體育委員。具體措施上應(yīng)充分合理運用體育器材，讓學(xué)生主動參與體育課的設(shè)計，使他們的積極性得到提高，自信心得到增強。在課堂上制造一種寬松的氛圍，肯定學(xué)生的點滴成功，滿足其成功欲望。

2．建立合作小組課堂模式。針對學(xué)習(xí)水平參差不齊的情況，我們可把學(xué)生分為好、中、差三個層次，每五人搭配為一組，讓其共同學(xué)習(xí)，形成內(nèi)容動力機制，由尖子生帶動學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。著重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系動機和進取動機，同時要注重調(diào)整后進生心態(tài)，培養(yǎng)其成功欲望，鼓勵他們自我表現(xiàn)，以求達到共同提高的目的。

三、建立體育學(xué)科成功教育效果的評價體系

建立實事求是的評價體系。能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)活動中的進步和退步，從而明確自己發(fā)展的方向，以激勵他們更積極地參與體育活動。具體做法是：對不同層次的學(xué)生采用不同等級的評價標(biāo)準(zhǔn)；變一次性的評價為多樣性的評價；對學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動的結(jié)果，以相對評價為主即只要他們同自己的前期水平相比，凡是有進步或提高的，都給予肯定的評價，予以鼓勵。

總之，教師要把單一教學(xué)改為適應(yīng)學(xué)生的綜合發(fā)展，使每個人都有獲得成功的機會，并有著強烈的運動欲望。為學(xué)生提供成功教育的機會，讓其通過探索、嘗試以及自身的努力，以求達到最佳的效果。◆(作者單位：江西省德興市第一中學(xué))

□責(zé)任編輯：曾維平