吳邵萍:意義與價(jià)值

吳邵萍，江蘇省教育系統(tǒng)廣大教師群體中的又一名杰出代表，她的事跡已見諸報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)，她是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，從教27年來，先后擔(dān)任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師，年級(jí)組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級(jí)教師”等稱號(hào)，2010年又被評(píng)為“全國教書育人楷模”。

吳邵萍的出現(xiàn)有著特殊的時(shí)代意義。當(dāng)下。幼兒教育正成為教育內(nèi)外關(guān)注的熱點(diǎn)，“入園難、入園貴”成為整個(gè)社會(huì)的話題，同時(shí)，個(gè)別幼兒教師的失范行為、一批幼兒園的低劣質(zhì)量使得整個(gè)幼兒教育受到詬病。吳邵萍這一典型的出現(xiàn)，改善了人們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)整個(gè)社會(huì)形成尊師重教的氛圍意義重大。

吳邵萍的身上還折射出師者的永恒價(jià)值。她的“愛”、她的“學(xué)”、她的“研”、她的“傳”準(zhǔn)確地詮釋了一名優(yōu)秀教育工作者的優(yōu)良品德和卓越能力。“我們要給孩子留下一個(gè)什么樣的未來，取決于我們給未來留下什么樣的孩子”。教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著為國家民族培育下一代的重任。吳邵萍的永恒價(jià)值在于她為我們新時(shí)期教師的自我發(fā)展指引了方向。

現(xiàn)在全國、全省都在開展學(xué)習(xí)吳邵萍的活動(dòng)，但對(duì)于廣大教師而言，除了幼兒教育系統(tǒng)，甚至只有本地的幼兒教育系統(tǒng)熟悉、了解她以外，或許別的人只是知道而已。面對(duì)這樣一位平凡的老師，這樣一位在平凡崗位做出不凡業(yè)績(jī)的老師，這樣一位獲得諸多榮譽(yù)的老師，我們應(yīng)該向她學(xué)什么，我們又應(yīng)該如何學(xué)，卻是值得我們整個(gè)基礎(chǔ)教育甚至大學(xué)的老師思考的問題。

為此，本刊特別約請(qǐng)吳老師的同事、熟悉她的老師、幼兒園的學(xué)生家長(zhǎng)、從事幼教工作的行政干部和一位與她有過合作的大學(xué)研究人員從不同角度談他們印象中的昊老師，談吳老師帶給他們的感受和啟發(fā)。希望通過這樣一個(gè)多角度的解讀能給我們廣大教育工作者以有益的啟示；也希望學(xué)習(xí)吳邵萍能真正學(xué)到根本處，通過學(xué)習(xí)真正改變教育工作者的從教心態(tài)，從而形成勇?lián)厝巍⒕礃I(yè)奉獻(xiàn)的從教氛圍，進(jìn)一步樹立教育在社會(huì)的良好形象。