“舊書”:平中見新 意蘊深厚

湖北省2011年高考作文題“舊書”，看起來平淡、古板，但仔細琢磨之后，讓人感覺平中出新，大氣、厚重，意蘊深厚，是一道好題。

這是一道命題作文。沒給任何材料，沒有任何提示。不少考生面對此題，感到出乎意料，難以下筆。這暴露了一些考生生活積累的欠缺和作文底氣的不足?？忌家庀氩坏矫}者竟會命這樣一道題，這正是命題者苦心孤詣，匠心獨運。高考是一種選拔性考試，最起碼的要求是公平。這道題很好地體現(xiàn)了考試的功能，體現(xiàn)了公平的特點，比起“站在

門口”容易抄襲與套作的題目要好得多。

“舊書”這道作文命題有如下幾個特點：

一.切口小，具體而微?！皶笔欠浅＞唧w的，考生再熟悉不過了?！芭f”是對書的限制?！芭f”的含義是什么？《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：“①過去的；過時的（跟“新”相對）。如舊社會、舊經(jīng)驗。②因經(jīng)過長時間或經(jīng)過使用而變色或變形的（跟“新”相對）。如舊書、舊衣服。③曾經(jīng)有過的；以前的。④老交情；老朋友。如懷舊、念舊。”舊書，就書的成色而言，是指已經(jīng)舊了的書，或者破舊的書；從使用角度講，是指讀過、用過的書；從書的性質(zhì)講，多指古書，如經(jīng)典名著等。“舊書”一詞切口小，它與“舉手投足之間”相似，要求考生寫生活中常見的、熟悉的事物。這道題貼近學生生活，著重考查學生體驗生活和感悟生活的能力，讓考生在與舊書的故事和細節(jié)之中發(fā)掘生活的哲理，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、人格修養(yǎng)和人生態(tài)度，進而讓學生感悟生活，領(lǐng)悟人生真諦。

二.選材廣，可實可虛?！芭f書”選材非常廣泛。對于考生來說，凡是讀過的書籍都變成了“舊書”；凡是經(jīng)歷過的事情，體悟到的事理，都可看作“舊書”?？忌谌松?jīng)歷中遇到的人或事，包括所見所聞，所思所想，均可入題，寫作題材寬泛?！芭f書”拓展空間很廣，可以實寫，也可以虛寫。從“實寫”角度講，每一位考生都有讀書的經(jīng)歷、買書的經(jīng)歷、藏書的經(jīng)歷，在讀書、買書和藏書的過程中，發(fā)生過很多與書有關(guān)的故事，從中也有深刻的感悟，這就給考生敘事懷人、議人論事留下了廣闊的空間。從“虛寫”角度講，生活是一本書，可以敘寫生活中感人至深、令人思索的人或事；家庭是一本書，可以寫父母對自己的教育，自己在家庭環(huán)境中受到的熏陶以及父母教育對自己成長、發(fā)展所產(chǎn)生的影響；學校是一本書，可以寫自己的教育觀，從自己切身經(jīng)歷來反思中國教育；社會是一本書，可以寫自己對社會的觀察和思考，激勵人們尋真、向善、求美；人生是一本書，可以寫對生命價值的透視，寫責任、包容、人生的追求與奮斗，等等。總之，“舊書”給考生提供的寫作空間很大，有利于考生自由發(fā)揮，充分展示考生的才華。

三.意蘊深，耐人尋味。“舊書”猶如陳釀老酒，越品越有味道，越品越感覺韻味悠長。它蘊含著深厚的意蘊。首先，蘊含著一種文化意蘊。舊書，本身代表著一種文化，是文化的一種標志和象征。因此，從文化的角度敘寫、闡發(fā)更有新意和深度。已逝的歷史是舊書，已失的文物是舊書，未能保護完好的古跡又何嘗不是舊書？“舊書”能引發(fā)我們進行豐富的聯(lián)想和深刻的思考，比如，你的老屋，你的故鄉(xiāng)是多情的“舊書”；值得你景仰和愛戴的歷史人物，遠去的大師們是一本本值得我們細細品讀的“舊書”；我們泱泱中華的發(fā)展史，那烽火連天的歲月是“舊書”；還有那正在消失的胡同文化、那散發(fā)著墨香的家書時代都是耐人尋味的“舊書”。國家、民族、人類社會過往的一切都可比作一部舊書。翻開這部舊書，或回顧歷史，或?qū)徱暋芭f我”，或鑒往知來，或展望美好的明天……這些都充滿著濃厚的文化氣息。其次，蘊含著一種哲學意蘊。“舊書”可以引導考生辯證地看待事物，分析問題?！皶笔桥f了，但我們從舊書中悟出的道理非常寶貴，它是一個人乃至一個國家、一個民族的寶貴財富，讓我們受益無窮。因此，舊書，它是一本舊書，又是一本不舊的書。

還值得一提的是，“舊書”這道作文命題倡導了一種重要理念——讀書。學生語文素養(yǎng)的提高，讀書是至關(guān)重要的一個渠道。湖北高考通過“舊書”的命題，引導師生關(guān)注“書”，進而關(guān)注“讀書”，這實在是點到了語文教學的痛處和關(guān)節(jié)。“舊書”這道題傾斜于喜歡讀書的考生，試想，如果沒有認真讀過一兩本“舊書”的，恐怕是不好下筆，即使寫了，也難免空洞和膚淺。倡導學生讀書，這是一個非常高明的引導，為語文教學指明了方向。

王世發(fā)，湖北省語文特級教師，現(xiàn)居湖北荊州。本文編校：王 玲