做好班主任工作的五個策略

一所好的學校要有一支強有力的班主任隊伍，一個好的班級要有一位好班主任。如何做好班主任工作？我覺得應該注意以下五個策略。

一提高自身修養，樹立威信

班主任要做好班級的管理工作，首先必須加強自身建設。班主任自身建設的關鍵是提高自身素質，樹立威信。這種威信是以班主任自身素質來潛移默化地影響學生。班主任知識豐富、人格高尚就會在學生心目中樹立起威望，它是班主任工作的一種無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“事半功倍，不令而行”的效果。班主任是各項工作的籌劃者，更是一個“指揮家”，一言一行都對學生起著潛移默化的作用，在學生心中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，通過自己的言談舉止來影響學生，做學生的榜樣和楷模。

二親近學生，研究學生

“缺乏愛的教育是不完整的教育。”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們交流思想，讓他們真正感受到老師的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。優秀班主任周正梅老師說：“教師要掌握高超的溝通和表達技巧，精通一點愛的藝術。”班主任在親近學生的同時要注意研究學生，了解學生的能力、氣質、性格、愛好等，了解個人的生活環境等等。了解班風、學風，了解班級主要的優、缺點并分析其原因所在。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自我，讓他們既把你當作可信賴的老師，又把你當作好朋友。

三統一思想，凝聚精神

班級是一個集體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。因此這個集體需要有一種蓬勃向上的精神——爭先創優、愛班好學的精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。因此，班主任要充分利用班會對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容。班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級形象外，還需經常對學生進行“班級是我家，大家都愛它”的教育，幫助學生樹立“我是班級小主任人”的思想，以此來增強學生的主人翁意識，真正做到心往一處想，勁往一處使。

四選拔干部，民主管理

要做好班級各方面工作，單憑班主任一個人的力量是不夠的，還應發揮班委的力量。我們常說班委是老師的左右臂，就是這個道理。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班主任要認真選拔班干部，培養班干部。班主任可以通過委任、競選、學生推薦等各種形式，把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選為班級小干部。同時，班主任要加強對班干的培養和教育，讓學生學會自主管理。無論做什么事都講求“得法”則事半功倍，因此，教給班干部良好的工作方法也是班主任的重要課題之一，這里的學會放“風箏”就是在實際工作中給班干部授之以法。我經常在以幾個方面對班干部進行培訓：（1）怎樣維持班級紀律。（2）怎樣處理偶發事件。（3）怎樣進行表揚和批評。（4）怎樣主持主題班會。（5）怎樣組織集體活動。（6）怎樣管理班級財產。（7）怎樣幫助學習上有困難的同學。（8）怎樣協調學生和老師的關系。我帶的班級，經過培訓和鍛煉，班干部素質大大提高。

五及時疏導，嚴格要求

對于學生，要堅持多表揚的少批評的原則；對于發現的問題，應及時給予正面疏導。我們不能放縱學生，也不能落下一個學生。要下工夫做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活和情感上給予關心，讓他們感到溫暖。

此外，要做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間夠能相互尊重、相互信任也就為班級各項工作的開展打下了良好的思想基礎。若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。

總之，班主任工作的內容是復雜的，任務是光榮而艱巨的。但是，只要我們有一顆愛心和恒心，加強自身理論修養，在實踐中不斷總結經驗，完善自我，形成系統科學的工作方法，我相信班主任工作就一定能夠做到游刃有余、有聲有色。

（作者單位：江西省遂川縣草林中心小學）

責任編輯;余 華