做好班主任工作的五個策略

一所好的學(xué)校要有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍，一個好的班級要有一位好班主任。如何做好班主任工作？我覺得應(yīng)該注意以下五個策略。

一提高自身修養(yǎng)，樹立威信

班主任要做好班級的管理工作，首先必須加強(qiáng)自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)，樹立威信。這種威信是以班主任自身素質(zhì)來潛移默化地影響學(xué)生。班主任知識豐富、人格高尚就會在學(xué)生心目中樹立起威望，它是班主任工作的一種無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“事半功倍，不令而行”的效果。班主任是各項工作的籌劃者，更是一個“指揮家”，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生心中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，通過自己的言談舉止來影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣和楷模。

二親近學(xué)生，研究學(xué)生

“缺乏愛的教育是不完整的教育。”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們交流思想，讓他們真正感受到老師的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。優(yōu)秀班主任周正梅老師說：“教師要掌握高超的溝通和表達(dá)技巧，精通一點愛的藝術(shù)。”班主任在親近學(xué)生的同時要注意研究學(xué)生，了解學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好等，了解個人的生活環(huán)境等等。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級主要的優(yōu)、缺點并分析其原因所在。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自我，讓他們既把你當(dāng)作可信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。

三統(tǒng)一思想，凝聚精神

班級是一個集體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。因此這個集體需要有一種蓬勃向上的精神——爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。因此，班主任要充分利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容。班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班級是我家，大家都愛它”的教育，幫助學(xué)生樹立“我是班級小主任人”的思想，以此來增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，真正做到心往一處想，勁往一處使。

四選拔干部，民主管理

要做好班級各方面工作，單憑班主任一個人的力量是不夠的，還應(yīng)發(fā)揮班委的力量。我們常說班委是老師的左右臂，就是這個道理。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班主任要認(rèn)真選拔班干部，培養(yǎng)班干部。班主任可以通過委任、競選、學(xué)生推薦等各種形式，把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選為班級小干部。同時，班主任要加強(qiáng)對班干的培養(yǎng)和教育，讓學(xué)生學(xué)會自主管理。無論做什么事都講求“得法”則事半功倍，因此，教給班干部良好的工作方法也是班主任的重要課題之一，這里的學(xué)會放“風(fēng)箏”就是在實際工作中給班干部授之以法。我經(jīng)常在以幾個方面對班干部進(jìn)行培訓(xùn)：（1）怎樣維持班級紀(jì)律。（2）怎樣處理偶發(fā)事件。（3）怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評。（4）怎樣主持主題班會。（5）怎樣組織集體活動。（6）怎樣管理班級財產(chǎn)。（7）怎樣幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。（8）怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生和老師的關(guān)系。我?guī)У陌嗉墸?jīng)過培訓(xùn)和鍛煉，班干部素質(zhì)大大提高。

五及時疏導(dǎo)，嚴(yán)格要求

對于學(xué)生，要堅持多表揚(yáng)的少批評的原則；對于發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時給予正面疏導(dǎo)。我們不能放縱學(xué)生，也不能落下一個學(xué)生。要下工夫做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活和情感上給予關(guān)心，讓他們感到溫暖。

此外，要做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間夠能相互尊重、相互信任也就為班級各項工作的開展打下了良好的思想基礎(chǔ)。若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是光榮而艱巨的。但是，只要我們有一顆愛心和恒心，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自我，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信班主任工作就一定能夠做到游刃有余、有聲有色。

（作者單位：江西省遂川縣草林中心小學(xué)）

責(zé)任編輯;余 華