健康上網(wǎng),培養(yǎng)職校生網(wǎng)絡(luò)道德觀

如何指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德，從而有效利用好這塊陣地來加強(qiáng)學(xué)校的德育建設(shè)，是新時(shí)期學(xué)校思想政治工作的新課題。職校教師在提高自身網(wǎng)絡(luò)知識的同時(shí)也要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，因勢利導(dǎo)，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動(dòng)。從我們的經(jīng)驗(yàn)來看，目前加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。我主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索:

1.從調(diào)研入手，掌握網(wǎng)絡(luò)德育的主動(dòng)權(quán)。調(diào)研是解決問題的關(guān)鍵。調(diào)研可采用個(gè)案追蹤法、問卷調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法等方法。我們多次召開座談會(huì)，總結(jié)出學(xué)生上網(wǎng)有“七多七少”，即喜歡非主流網(wǎng)站的多，關(guān)注主流網(wǎng)站的少；上網(wǎng)消遣獵奇的多，關(guān)注主旋律的少；上網(wǎng)只顧自己痛快舒心的多，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文明的少；上網(wǎng)玩游戲的多，有目的主動(dòng)學(xué)習(xí)的少；網(wǎng)上交友的多，有益交流的少；點(diǎn)擊黃色網(wǎng)站的多，自覺抵制不良信息的少；關(guān)注上網(wǎng)有趣好玩解悶開心的多，認(rèn)識不當(dāng)上網(wǎng)危害的少。學(xué)生上網(wǎng)的“七多七少”，實(shí)際上反映著我們德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和差距，也表明了德育工作者應(yīng)改進(jìn)和加強(qiáng)的重點(diǎn)。

2.在學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識和有關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)支持學(xué)生建立德育網(wǎng)站。規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，對網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對網(wǎng)絡(luò)上的法規(guī)或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背，所以，定期給學(xué)生開辦網(wǎng)絡(luò)法律知識講座尤為重要。學(xué)校可根據(jù)專業(yè)和利用學(xué)生愛上網(wǎng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)支持學(xué)生建立自己的德育網(wǎng)站，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)的積極性，形成自我管理、自我服務(wù)、自我教育的長效運(yùn)行機(jī)制。

另外，教師要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)、健康的原則，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)站內(nèi)容。如創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特長班，成立計(jì)算機(jī)編程、課件、頁面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、課外活動(dòng)小組等，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)動(dòng)手能力和自信心，又可豐富課后活動(dòng)生活。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題和偏差，原因不在其本身，而是社會(huì)問題的一種折射和反映，要解決它，全社會(huì)都應(yīng)該努力，而學(xué)校和教師承擔(dān)著更為重要的責(zé)任。目前，多數(shù)學(xué)校教師大多能夠獨(dú)立熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課、上網(wǎng)、下載以及課件和網(wǎng)頁的制作等，形成了能獨(dú)立制作課件、網(wǎng)頁和管理應(yīng)用軟件的專兼職骨干教師隊(duì)伍，不僅為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育順利開展提供了智力和技術(shù)上的支持，也使廣大教師在知網(wǎng)絡(luò)、懂網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)過程中獲得了與學(xué)生交流的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而使德育主導(dǎo)權(quán)真正落實(shí)。

3.弘揚(yáng)主旋律，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，必須以理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會(huì)主義榮辱觀教育和全面發(fā)展的素質(zhì)教育等正面教育為主。指導(dǎo)學(xué)生建立自己的德育網(wǎng)站，在版面設(shè)計(jì)上可設(shè)“成長之路、德才兼修、社會(huì)聚焦、校園風(fēng)采、交流空間”等多個(gè)欄目。學(xué)校對網(wǎng)站的基本要求要高質(zhì)量、多樣化、有創(chuàng)新、有特色；對欄目內(nèi)容要堅(jiān)持以學(xué)生為本，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生；對網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，平等交流，雙向負(fù)責(zé)，坦率真誠。從多方面確保網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性、導(dǎo)向性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的親和力、感染力。

網(wǎng)站各版面的側(cè)重點(diǎn)要有所不同：如“校園風(fēng)采”板塊可為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，學(xué)生們可以把自己的作品通過這個(gè)平臺(tái)展示給大家，并可以開展各類主題網(wǎng)上征文、班級社團(tuán)網(wǎng)頁制作比賽和各種網(wǎng)上主題策劃活動(dòng)；通過“學(xué)習(xí)助手”板塊可以使學(xué)生們查閱各種學(xué)習(xí)資料、教師教案、辦公軟件、系統(tǒng)工具等信息，使教學(xué)從課堂延伸到網(wǎng)上；“交流空間、成長之路”專程既可設(shè)專門的心理教育平臺(tái)，又可設(shè)心靈驛站、理論快餐、敏感接觸、感悟生活、神秘小屋等子欄目，圍繞學(xué)生社交、戀愛、就業(yè)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，出主意，提建議，想辦法，解煩惱，改變傳統(tǒng)教育方式，多途徑、多方式地增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的吸引力和感染力。

4.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生德育網(wǎng)站的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的重點(diǎn)在于對己對人負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信，教師在指導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)站時(shí)要給予必要的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽主流網(wǎng)站信息；引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)精力主要放在專業(yè)學(xué)習(xí)上；引導(dǎo)學(xué)生不瀏覽暴力、色情、迷信等信息；引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)上網(wǎng)，展示真實(shí)自我，慎重交友；引導(dǎo)學(xué)生不信、不傳播消極、負(fù)面信息；引導(dǎo)學(xué)生不沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中。

網(wǎng)絡(luò)文明是現(xiàn)代文明的有機(jī)組成部分，是精神文明建設(shè)的重要方面，學(xué)校的德育網(wǎng)站應(yīng)該而且必須成為文明網(wǎng)站、綠色網(wǎng)站、平安網(wǎng)站，這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的德育作用，才能成為學(xué)校思想政治教育工作的新陣地。 ◆(作者單位：南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校)

責(zé)任編輯：王鋒旗