口語交際《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，既能表達(dá)自己，又能認(rèn)真聽他人的發(fā)言，并適時(shí)補(bǔ)充、提問、參與討論。

二、教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件及一些星星圖、獎(jiǎng)狀、聘書等。

四、教材簡(jiǎn)析

該口語交際訓(xùn)練是人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第八單元的一次訓(xùn)練，本次的話題是“我們的奇思妙想”，學(xué)生可以根據(jù)已經(jīng)了解到的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，展開想象，暢談自己對(duì)21世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的各種奇思妙想，交流的內(nèi)容可以涉及未來的方方面面，只要學(xué)生感興趣的話題，都可以交流。

五、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

（1）談話：同學(xué)們，我們剛送走的20世紀(jì)這100年，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。

（2）觀看課件出示的一些高科技產(chǎn)品的圖片資料。

（3）談話：這些都是科學(xué)家們產(chǎn)生奇思妙想后創(chuàng)造的，其實(shí)，只要同學(xué)們能展開想象的翅膀，并努力去創(chuàng)造，那么你們就是未來的科學(xué)家。

（4）課件出示一些青少年的小發(fā)明創(chuàng)造的圖片文字資料。

（5）導(dǎo)入：你們看，這些同學(xué)的幻想就變成了現(xiàn)實(shí)，想不想向他們學(xué)習(xí)？今天，老師就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們都成為小小科學(xué)家，好嗎？

2.拓展想象，自由練說

（1）拓寬思路：同學(xué)們，你們對(duì)未來的哪些事物最感興趣？

（教師注意引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面地談一談，如：吃的、穿的、用的、照明的設(shè)施等等與人類生活的關(guān)系）

（2）小組練說。

（3）全班間交流匯報(bào)（教師注意從中引導(dǎo)學(xué)生清楚表達(dá)自己的奇思妙想，還可以談?wù)劗a(chǎn)生這種奇思妙想的根據(jù)。其他同學(xué)可以針對(duì)某位同學(xué)講的內(nèi)容提出問題或補(bǔ)充說明，發(fā)表不同意見，或展開深入討論）。

3.模擬演練，促進(jìn)交際

（1）談話：聽說我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是具有奇思妙想的小科學(xué)家，于是“環(huán)球暢想未來高科技公司”派出了一位高級(jí)主管來到我們這里，想從中招聘幾名設(shè)計(jì)師，大家敢不敢競(jìng)聘？

（2）師生互動(dòng)：教師當(dāng)高級(jí)主管，學(xué)生應(yīng)聘。

（3）生生互動(dòng)，一生當(dāng)高級(jí)主管，一生應(yīng)聘。

（4）引導(dǎo)評(píng)價(jià)：“哪個(gè)高級(jí)主管最善于發(fā)現(xiàn)人才？哪個(gè)應(yīng)聘者的奇思妙想介紹得最有特色？”（教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生從禮貌用語、體態(tài)語言等進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，最后評(píng)出“星級(jí)主管”發(fā)給星級(jí)證書，評(píng)出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，頒發(fā)聘書）

4.創(chuàng)意演示，再現(xiàn)情境

（1）教師：正巧電視臺(tái)要制作一期題為《我們的奇思妙想》的專題節(jié)目，你們想不想?yún)⑴c？如果想?yún)⑴c，能不能想到用一些富有創(chuàng)意的形式來介紹你的奇思妙想？

（2）學(xué)生交流討論用什么方式介紹最好（邊畫邊介紹，邊演示邊介紹……）。

（3）學(xué)生用自己喜歡的方式上臺(tái)介紹自己的奇思妙想（邊畫邊介紹，可借助幻燈），另選一名學(xué)生作拍攝狀。

（4）評(píng)出最有創(chuàng)意的幾名學(xué)生，頒發(fā)“最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀。

5．家庭采訪，延伸課堂

（1）今天這節(jié)課，我們展開了充分想象，交流了自己的奇思妙想，大家覺得很有意思吧？想不想知道你們的父母小時(shí)候曾經(jīng)有過哪些奇思妙想？后來這些奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)了嗎？回家采訪你們的父母。

（2）把你們的奇思妙想講給父母親聽聽，看看他們會(huì)說些什么。◆(作者單位：江西省玉山縣瑾山小學(xué)）

責(zé)任編輯：黃婉瓊