蘇霍姆林斯基說過:“我們要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學生的心靈?!弊鳛橐幻鈽s的人類靈魂工程師,教師應該用真摯純潔的“師愛”為學生編織并支撐起心靈依靠的保護傘,給學生多一點理解、關愛與寬容。
在教學活動中,教師扮演著多重角色:當組織全班學生集體活動時,是一位指揮官;當學生犯錯誤對其進行開導時,是一位貼心的朋友;當學生受傷給予其呵護時,是一位倍加疼愛的慈母。所有這些,都需要教師對學生傾注真摯的愛。
有這樣一個故事:一個學生向老師報告說,她新買的字典不見了。那本字典背面寫有一個“玉”字。老師問明情況后,讓她先不要張揚,并答應幫她去找。之后這位老師來到教室說,前兩天老師布置同學們買一本字典,現在請同學們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中,老師發現有一名女生的字典背面寫了個“壁”字,而這顯然是在原來的“玉”字上面改的。老師當時遲疑了一下,這名女生頓時滿臉通紅。但老師當時并沒有揭穿她,而是繼續檢查其他學生的字典。后來老師了解到這名女生平時品德很好,其母抱病在床,但家境貧窮,一本11元的字典對她來說很難買得起,而自己當時要求每個學生必須買一本字典。了解到情況后,這位老師在這件事的處理上選擇了寬容。老師自己花錢買了一本字典,并在最后一頁精心地摹寫了個“玉”字。然后,當著全班學生的面宣布,某某同學的字典找到了,是其他班的同學揀到的。數年以后,這位老師收到一封信,里面夾著11元錢。信里這名學生向老師承認了錯誤,并衷心地感謝老師對她過失的寬容。
一位哲學人說過這么一番話:“天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比?!闭苋酥詿o疑是對寬容最生動直觀的詮釋。是的,學生犯了錯誤,大多數都會后悔,希望得到寬容、諒解。有些學生只要老師拉一拉,就能成為好學生;推一推,或不注意方法,就可能毀了一個人,甚至釀成更為悲慘的結果?!皩捜菔且环N溫柔的力量,它可以穿透人的心靈?!睆奶岢刭|教育、培養創新人才的要求來看,寬容仍然具有現實意義。
人們常說:“童心無價?!闭驗橥牡奶煺婧图儩?,童心才無價。家長、老師有時一句無意或氣頭上的話,有可能會在孩子幼小的心靈上留下難以彌合的傷痕,影響到孩子今后的發展。教師要容忍學生犯錯誤,不要漠視學生的上進心;要用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看他們的缺點,不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦,挫傷學生的身心和人格。
教師只有滿腔情地關心學生,像愛護自己的子女一樣去愛護學生,才能得到學生的信任和愛戴。教師只有用無私的愛、真摯的愛,去澆灌每個學生的心靈,才能使其茁壯成長。讓師愛的陽光灑進每個學生的心田。
(作者單位:江西省吉安市吉州區禾埠中心小學)
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