校園文化氛圍的營造

有人說，不用查閱學校的“光榮史冊”和學生的考試成績，只要一進入校園，看看校園有無濃厚的文化氛圍，就可略知該校是怎樣的一所學校。這話自有它的道理。校園文化建設，是學校建設的一個重要組成部分，是特色學校的一種外在標志。窺一斑知其貌。

既然這樣，那么如何營造校園文化氛圍呢？

一、開辦廣播站

學校開辦廣播站，挑選喜歡廣播且德才兼備的學生做播音員，每天在規定的最佳課外時間進行播音，或報道國內外新聞，或針對校內外出現的一些現象進行評論，或講故事說笑話，或選擇佳作朗讀欣賞，或介紹生活知識，或講名人名言……傳播真善美，識別假丑惡。

二、開展興趣小組活動

每個學生都有各自的愛好和興趣，將興趣相同的學生組成一個興趣小組，在這方面較有特長的老師的組織領導下，利用課余時間開展形式多樣的活動，如琴棋書畫歌舞體育……各為一組，讓學生憑興趣出發，以趣激學，從而達到樂學愛學除興趣小組活動外的文化知識。

三、著重培養學生的良好習慣

學校應著重培養學生在校內外都要講衛生守紀律禮貌待人的良好習慣。踏進校園，放眼望去，到處干干凈凈。偶爾風吹進來一些紙片薄膜袋，每個學生都習慣地爭先恐后撿起放進垃圾桶里去，容不得半點垃圾雜物沾污校園。

在校園里，同學們有的在樹陰下唱歌跳舞，有的在文化長廊前認真觀看新一期的黑板報、手抄報、剪貼專欄、興趣小組活動照片集，有的在操場上做游戲……從沒有嬉笑追逐互罵打架違反紀律。每當見了師長，同學們都能馬上行個禮問聲好；每當見了同學，同學們都能互相親呢地道聲好；每當見了進入學校的陌生人，同學們都能熱情地叫聲“您好”，從不圍觀從不評頭點足。培養學生講衛生守紀律禮貌待人的良好習慣，先從校內抓起，然后逐漸推廣到校外。

四、大力推廣普通話

無論是課堂上還是下課后，無論是在校內還是在校外，無論是有老師監督還是沒有老師監督，同學們都主動習慣地講普通話。這，對于城市的學生不足為奇不值一提，但對于農村學生，卻需要大力推廣。城市的學生來自五湖四海，只有統一使用普通話，才能方便溝通交流。而農村的學生，外來的極少本地的極多，彼此之間溝通沒語言障礙，況且他們的長輩文化水平相對較低，有的甚至不會說普通話，只會習慣地講地方方言。為此，在農村特別是貧窮山區農村推廣普通話，也是校園文化的一大特色。

五、舉辦師生作品展

學校從各科組及興趣小組提供的師生作品中，挑選較優秀的作品，精心組織舉辦作品展，邀請家長參觀。如語文科組的作文比賽獲獎作文展，數學科組的自制教具學具展，舞蹈小組的節日彩排照片展，攝影小組的作品展，針繡小組的針織繡花作品展，雕塑小組的雕刻泥塑作品展……

六、舉行豐富多彩的文體匯演比賽

根據各科組和興趣小組制訂的活動計劃，學校選擇適當的時機，結合召開家長會，進行文體匯演比賽。它既是各科組及興趣小組活動的延伸，又是對各科組及興趣小組活動效果的檢查總結，還是展現師生個人才華的舞臺。

七、抓典型樹榜樣

在日常工作、學習、生活中，學校總會涌現不少積極的典型人物，如廉潔從教的、勤奮認真學習的、熱心助人的、勤儉節約的、愛護公物的……學校及時抓住典型人物，召開報告會，推介他們的先進事跡，以他們的親身經歷教育身邊的師生，樹立榜樣壓制歪風邪氣。

八、竭力創建和諧優美的環境

無論是校園建筑物的布局造型，還是校園的路牌標語；無論是校園的花草樹木，還是校園的整潔衛生，學校都應竭盡全力使它們和諧優美。進入校園，不僅使人覺得獨具特色，而且，讓人感到賞心悅目心曠神怡：它是教師工作的地方，是學生學習的地方，是他們生活的樂園，有“家”的感覺，以致熱愛學校愛校如家熱愛工作熱愛學習熱愛生活。

此外，出黑板報、專欄、建設文化長廊，是學校最常用營造文化氛圍的方法。

總之，采用上述一系列措施，使原來死氣沉沉的校園變得生機勃勃，正是：一片片草如茵，一陣陣花兒香，涼爽風吹過來，在大樹下乘涼。一片片讀書聲，一陣陣嬉笑聲，構成一部樂章，在校園中飄揚。你看同學們相親相愛在校園中把歌兒唱，你看同學們快快樂樂在校園中玩捉迷藏。我們在這里幸福成長，一起學習鍛煉身體；老師的教訓從不敢忘，我們都有遠大理想，在校園中唱游多快活。你可記得？

責任編輯龍建剛