我國中小學教師來源單一

我國的中小學教師雖然近年來學歷水平有了大幅度的提升，但是來源非常單一。調查發現，目前全國基礎教育階段，教師中擁有大專、本科及研究生學歷的比例很高，總和超過了所有教師的9成，擁有學位的教師中，大部分畢業于師范類院校，而畢業于非師范院校、民辦高校和海外高校的教師則寥寥無幾。（見《文匯報》，作者：姜澎）

而且從教師所獲最高學歷的專業背景來看，中文專業最多，占所有教師的31.9%，其次是小學教育專業，占11.1%，具有心理學、體育、計算機和藝術等學歷背景的教師則少之又少。畢業于非師范類院校大學的教師比例分別為小學1.1%，初中4.5%，高中7.8%，這說明政府試圖構建的開放教師教育體系尚未真正形成。從目前的狀況來看，非師范院校在教師教育方面的優勢尚不明顯。

不過，值得注意的是，從全國范圍來看，基礎教育階段男女教師比例趨于平衡，男教師人數略低于女教師，占教師總人數的45.4%。但是性別的城鄉差異比較大，統計發現，城市中女教師比例高達62.5%，而縣城中為54.6%，在鄉鎮和農村教師隊伍中，男女比例基本持平。