閑話“班級(jí)管理”

俗話說“三軍易得，一將難求”，一支部隊(duì)，沒有一個(gè)出色的將領(lǐng)管理，很可能就是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力。我是四（3）班的頭，也算是這個(gè)班級(jí)的“將領(lǐng)”，所以，這個(gè)班級(jí)的成功與否在很大程度上取決于我，所以，我的素養(yǎng)決定著班級(jí)的發(fā)展。

我喜歡和我的孩子們“斗智斗勇”，碰到問題，我不責(zé)怪，不動(dòng)怒，而是因地制宜，想出辦法，解決問題，這樣才能做到不怒自威。

攻心為上（人和篇）

在班級(jí)工作中，我一直認(rèn)為，活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的體驗(yàn)與感受，一輩子都受益。作為一名班級(jí)管理的“將”，看著這幫十歲左右的孩子，眉目間流露出的睿智與聰慧總讓我這個(gè)做班主任的欣喜不已，對(duì)于他們的調(diào)皮搗蛋，我總是又愛又恨。看著他們，我總是想起自己的童年生活，那些上樹掏鳥窩，下河摸魚，放火燒馬蜂窩的快樂情景。而如今的孩子，生活卻是如此地單調(diào)，繁重的功課，呆板的管理，已經(jīng)讓他們的生活顯得了無生趣。于是，我喜歡組織孩子們開展各種類型的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上感受生命的喜悅和創(chuàng)造的快樂。

孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。而攻心，需要的是研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動(dòng)機(jī)，站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的感受，然后對(duì)癥下藥，個(gè)個(gè)擊破。使用的辦法通常比較柔軟，卻能擊中學(xué)生的要害。我班學(xué)生好動(dòng)，男生多，我想，如果在黃海賢和袁瀟的帶領(lǐng)下，我估計(jì)他們能夠揭竿而起，領(lǐng)導(dǎo)一場(chǎng)起義，這話一點(diǎn)都不假。但是這兩個(gè)孩子卻有一個(gè)特點(diǎn)，黃海賢喜歡讀報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，袁瀟喜歡軍事，特別是對(duì)各種型號(hào)的戰(zhàn)斗機(jī)的性能了如指掌。而語(yǔ)文課本第四單元又是以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題展開的學(xué)習(xí)，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄雨來、小夜鶯、海娃和王二小等內(nèi)心充滿了欽佩，所以，除開在課堂抓關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)小英雄們的機(jī)智勇敢外再給孩子們播放《雞毛信》《小兵張嘎》等電影，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。繼而引導(dǎo)學(xué)生明確在和平年代的少年如何來關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。針對(duì)本單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容“新聞發(fā)布會(huì)”開展新聞播報(bào)活動(dòng)，既讓學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注國(guó)家乃至國(guó)際大事，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)新聞播報(bào)員的生活，同時(shí)明確不同角色不同場(chǎng)合語(yǔ)言表達(dá)的要求。四（3）班的孩子向來喜歡參與活動(dòng)來，都愿意表現(xiàn)自己，這是我最欣慰的。所以，從活動(dòng)布置下去開始，孩子們便忙乎開了，要么課間三五成群埋首于報(bào)紙中，要么幾個(gè)人一起把配有圖片的新聞剪貼下來，準(zhǔn)備在活動(dòng)中利用展臺(tái)演示。于是，課間追逐的現(xiàn)象不見了。穿梭在孩子們中間，我便有些自鳴得意，呵呵，你們喜歡什么，鐘情什么，我就要你們做什么，填充了你們的時(shí)間，分散了你們的注意力，你還有那么多的時(shí)間來鬧騰嗎？所以，我主張，與學(xué)生相處，只可智取，不能硬攻，攻城為下，攻心為上。

書海導(dǎo)航（素養(yǎng)篇）

一個(gè)學(xué)期下來，班級(jí)躁動(dòng)不安的局勢(shì)終于扭轉(zhuǎn)，班級(jí)一片太平盛世景象，我作為班主任，自然是看在眼里，喜在心里。我一直本著“教孩子6年，關(guān)注他60年”的原則來做班主任，引領(lǐng)孩子們?cè)跁ｅ塾问俏易钕矚g做的事情。

關(guān)于讀書，我給孩子們?nèi)齻€(gè)原則：第一，為己讀書。第二句話，天天讀書。第三句，隨性讀書。隨性讀書首先指憑興趣讀書，讀書的范圍更廣泛一些。

作為班主任，首先要替孩子們精選書目。如人物傳記，心靈成長(zhǎng)，百部經(jīng)典，社會(huì)科學(xué)，軍事政治，童話名著等等。完善班級(jí)圖書角。明確讀書要求。在每一本書后面貼上讀書記錄卡，要求讀完一本后寫上簡(jiǎn)短的感受，并簽上自己的名字。每個(gè)星期開展一個(gè)讀書分享會(huì)，每個(gè)月評(píng)選一次“我是小書謎”活動(dòng).師生共同讀書，午會(huì)時(shí)間，給學(xué)生讀哈佛家訓(xùn)上的小故事，堅(jiān)持每天兩個(gè)。課后延伸，寫讀后感，仿寫，創(chuàng)作詩(shī)歌，童話。成果展示，寫讀書記錄卡，出墻報(bào)，作文集，頒發(fā)喜報(bào)。家校合作，親子共讀。

作為一名班主任，要善于做學(xué)生工作，必須要富于變化，左右逢源，你才能和那幫臭小子們斗智斗勇，才能做到工作輕松，效果卻極好。我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，卻能夠讓學(xué)生感受到我不怒自威的威懾；我批評(píng)學(xué)生，懲罰學(xué)生，卻同樣能夠讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)愛。

（作者單位：廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) ）

責(zé)任編輯 蕭 田