農(nóng)村初中體育學(xué)科教學(xué)改革的思考

一、邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題

1．家長對學(xué)校體育的功能認(rèn)識有偏差。廣大邊遠(yuǎn)農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切，為考取高一級學(xué)校為目標(biāo)，對孩子參加體育活動不重視。據(jù)調(diào)查了解，社會上很多家長把體育教學(xué)與競技體育混為一談，一方面崇拜體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。

2．學(xué)校對體育功能的認(rèn)識觀念落后。不少人認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英等主科課程，或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。觀念的滯后，極大地阻礙了邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育的改革和發(fā)展。

3．對邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中學(xué)校體育工作的管理不到位。體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)，組織機(jī)構(gòu)流于形式。對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識，農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問題。同時，體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼，長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

4．對邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校財力投入不足，體育教師隊伍青黃不接。各級政府對邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校財力投入不足，體育器材匱乏，有些學(xué)校甚至沒有什么體育器材，這嚴(yán)重制約著邊遠(yuǎn)初中學(xué)校體育工作的正常開展。另一方面，從邊遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對制定各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。同時，體育教師待遇偏低，體育教師隊伍不穩(wěn)定。

二、解決邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)實問題的對策

1.加強(qiáng)對體育價值的輿論宣傳。學(xué)校和體育教師應(yīng)同社會各屆人士和家長密切聯(lián)系，從各方面宣傳體育的各種功能和社會價值，加速推進(jìn)體育社會化的進(jìn)程，使全體公民有積極參與的意識。

2.提高各級教育行政部門對體育功能的認(rèn)識。人們往往認(rèn)為一個學(xué)校、一個學(xué)生在體育比賽中取得好成績，就是體育效果好，而對體育教學(xué)的質(zhì)量問題不十分重視。通過組織學(xué)習(xí)，提高各級領(lǐng)導(dǎo)者的思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價值。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，真正全面貫徹教育方針，提高對體育的參與意識和社會責(zé)任感。這是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育工作改革的重要環(huán)節(jié)之一。

3.把體育工作列入學(xué)校全面工作的評估條件中。全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課?？朔渭円陨龑W(xué)評價學(xué)校的不良傾向，加強(qiáng)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)、村體育工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

4.加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè)。積極加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加大對他們的思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請模范體育教師做報告等，以幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵青年教師脫穎而出。同時，加強(qiáng)對專職兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們思想覺悟、思想境界和文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識。關(guān)心廣大邊遠(yuǎn)農(nóng)村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊伍。

5.加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)。積極爭取政府各部門對學(xué)校體育經(jīng)費的投入，爭取盡可能多的社會支持，從而解決邊遠(yuǎn)學(xué)校體育經(jīng)費不足的問題。同時，體育教師也應(yīng)積極思考，因陋就簡，因地制宜，自制為主，為體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練創(chuàng)造盡可能多的條件。教師也應(yīng)充分運用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo)，切實保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運動量和運動強(qiáng)度。

三、改革邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中學(xué)校體育教學(xué)的“四”個為主

積極改革體育教學(xué)內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育的必要途徑。改革農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)過程與內(nèi)容，應(yīng)注意做到以下幾點：

1.以全面貫徹教育方針為主。從農(nóng)村實際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。

2.以上好體育課為主。學(xué)校只有首先保證教師上好、學(xué)生學(xué)好體育課，才有可能為學(xué)生自愿參加體育鍛煉、業(yè)余訓(xùn)練和體育競賽提供前提，打下基礎(chǔ)。因而，對于基本教材教學(xué)所需器材設(shè)施，學(xué)校應(yīng)首先予以保證。

3.以健身強(qiáng)體為主。學(xué)生在校接受體育教育的過程中，既要學(xué)習(xí)掌握體育知識技術(shù)技能，提高體育文化素養(yǎng)，又要全面鍛煉身體，培養(yǎng)健美體格，發(fā)展身體素質(zhì)，提高機(jī)體工作能力。二者緊密聯(lián)系，有其一致性。

4.以校內(nèi)小型多樣的體育競賽為主。體育競賽既是一種組織形式，也是一種方法。運用的目的在于激勵或檢查學(xué)生體育學(xué)習(xí)鍛煉的質(zhì)量水平，培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)造精神，推動學(xué)校體育活動持久開展?！?作者單位：江西省南昌縣塔城中學(xué))

責(zé)任編輯：曾維平