淺談大學(xué)體育和諧課堂的構(gòu)建

目前，我國高校體育課堂教學(xué)中常會出現(xiàn)不和諧的狀況，教師講教師的，學(xué)生做學(xué)生的，教師抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)注意力不集中，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不滿意，而學(xué)生埋怨教師給予他們的太少，覺得在該教師的講課中學(xué)不到什么東西，紛紛要求改變已選定的項目，對教師的授課有意見。這種課堂的不和諧狀況，不僅影響了高校體育教學(xué)的效果，也制約著高校體育教學(xué)改革的發(fā)展。因此，構(gòu)建大學(xué)生體育和諧課堂已成為人們關(guān)注的問題。而改變大學(xué)體育課堂教學(xué)狀況的關(guān)鍵在于教師，在于教師素養(yǎng)的提高與教師魅力的增強。

一、教書育人，以人格魅力感染學(xué)生

教書育人，是每個教師的職責(zé)。教師要把教書育人貫穿于課堂教學(xué)中，教師的人格魅力是關(guān)鍵。教師的人格魅力包括教師的思想、品行、性情等，能直接或間接地熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，影響課堂良好氛圍的形成。因此，這就要求教師要有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的思想道德境界，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度，要有謙遜祥和的性情。優(yōu)秀的教師在課堂傳授學(xué)業(yè)知識的過程中，其一言一行、一舉一動不斷地在學(xué)生面前展示，這本身就是一篇篇能讓學(xué)生時時研讀的精彩文章。學(xué)生耳濡目染，反復(fù)“閱讀”，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)做人的過程中學(xué)會了鑄造自己崇高的思想道德情操，培育自己重學(xué)尊師的思想與嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師在課堂中還應(yīng)以自己平等和諧的人格魅力感染學(xué)生。在課堂教學(xué)中，建立平等的師生關(guān)系，實施教學(xué)民主，積極創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境。教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成是地位相同、人格平等的對話者、教學(xué)的合作者，在平等的基礎(chǔ)上共同探討學(xué)習(xí)問題，充分挖掘?qū)W生個性化的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)潛能。這樣，學(xué)生在課堂中可以保持良好的情趣，容易與教師進行溝通，產(chǎn)生共鳴，有益于課堂和諧氣氛的營造。

二、師生互動，以教學(xué)技藝調(diào)動學(xué)生

教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，啟發(fā)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。更新教學(xué)觀念是構(gòu)建和諧課堂的基本前提。新的教育觀念重視建立新型的師生互動關(guān)系，尊重學(xué)生的人格與創(chuàng)造性，在課堂教學(xué)中，把重心與立足點放在引導(dǎo)學(xué)生到主動積極的“學(xué)”上來，使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

教師應(yīng)改進教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。為了實現(xiàn)教與學(xué)的和諧，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，靈活采用豐富多樣的先進教學(xué)方法，讓師生互動起來，在師生互動中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與性，激發(fā)起學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的思維，在啟發(fā)引導(dǎo)、積極參與、創(chuàng)新思考課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生尋找問題的正確答案，培養(yǎng)與提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

教師還應(yīng)營造新型教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。營造新型教學(xué)環(huán)境就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)自由的活動空間、平等對話的空間。在教學(xué)活動中，教師除了與學(xué)生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)外，還要精心設(shè)計一系列課堂活動，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與活力，讓他們真正感受到自己在課堂的主體地位，樂意參與到課堂教學(xué)中來，并獲得課堂教學(xué)成功的喜悅，從而形成課堂教學(xué)的良性循環(huán)。

三、充實自身，以豐富的學(xué)識引領(lǐng)學(xué)生

要消除大學(xué)體育課堂上的尷尬局面，構(gòu)建和諧課堂，教師還應(yīng)不斷充實與更新自己的知識庫。教師應(yīng)具備較為豐富的知識，具備順利完成課堂教學(xué)的各種能力，同時還要加倍努力，創(chuàng)造條件來完善和優(yōu)化自身的知識能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)的需要。

教師的知識要更新。現(xiàn)代課堂教學(xué)的實際要求大學(xué)體育教師要有鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，全面提高與豐富自己，不斷更新自己的專業(yè)知識庫。

教師的課堂教學(xué)藝術(shù)要具有特色。教師具有豐富的學(xué)識是搞好課堂教學(xué)所必需的。教師應(yīng)經(jīng)常研究教學(xué)技巧問題，應(yīng)該在教學(xué)中不斷豐富和發(fā)展自己的教學(xué)方法與教學(xué)手段，形成自己鮮明獨特的教學(xué)特色。這樣，學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，能在得到美好的藝術(shù)享受中獲取專業(yè)知識。

為搞好教學(xué)，教師的科研能力要提高。教師要有自覺的科研意識，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際問題有的放矢、積極從事科學(xué)研究，并且將自己的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果。這樣，教師的科研必將成為教師課堂教學(xué)強有力的支撐，使教學(xué)內(nèi)容新穎而深刻。

現(xiàn)代教育技術(shù)要掌握。現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)運用恰當(dāng)，能夠起到增強教師教學(xué)的生動性和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，從而提高課堂教學(xué)的效率與效果。因此，體育教師應(yīng)該掌握教育技術(shù)手段，能掌握計算機輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)以及制作課件的一般知識和技能。

總之，大學(xué)體育和諧課堂的構(gòu)建，是一個亟待解決的問題，但又是一個復(fù)雜的問題。本文從課堂教學(xué)的組織者教師的角度進行了一些膚淺的探討，以期引起廣大同行對這一問題的關(guān)注。◆(作者單位：福建泉州仰恩大學(xué)體育部 海南師范大學(xué)體育學(xué)院)

責(zé)任編輯：曾維平