談幼兒愛心的培養

一、在主題活動中實施愛的教育

在建構式課程的背景下，孩子的學習內容是以主題的形式呈現的，教師對幼兒實施愛心教育，應該充分挖掘主題中的隱性教育內容培養幼兒愛心情感。如在中班《朋友見面真開心》中我們可以培養幼兒同伴間真摯、合作、友愛的美好情感；在大班《有趣的昆蟲》中，我們可以培養幼兒關愛動物，深切感知動植物與我們人類的生活息息相關……我們要從教材中挖掘大量的情感教育因素，從激發情感入手，讓孩子在感動、感知、感恩中體驗享受愛和付出愛的快樂。

二、在各種風俗節日中培養幼兒愛的情感

我們在對幼兒實施愛的情感教育時，可以結合傳統民俗節日，自主設計過節方案，讓幼兒在初步了解我國傳統民俗節日、體驗節日愉快的同時，萌發關愛父母、關愛老人、關愛同伴的健康情感與品德。如在重陽節，我們開展了去敬老院給老人送愛心的活動。在母親節，為了讓幼兒真切地體驗母愛，我們開展掛“慈暉袋”的活動，每個幼兒把一個生雞蛋掛在胸前，時刻不讓打破，讓幼兒體驗母親十月懷胎的艱辛。

三﹑在游戲和分享中滲入愛的教育

游戲是幼兒社會化的最佳途徑，通過游戲交往，會使幼兒加深理解和體驗人與人之間的平等友好的關系。而在游戲中，幼兒對老師的啟發誘導也能自然接受。我們在對幼兒實施愛的教育時，應該努力為幼兒創設相應的游戲環境，提供充足的時間、空間，開展各種游戲，尤其是角色游戲。通過這種方式讓幼兒學會用輪流、請求、商量等方式與人交往，協商解決問題，增強孩子的合作意識，體驗關愛他人的情感。

四、一日活動中抓住契機浸潤幼兒愛的情感

幼兒時期是孩子個性、品質形成的主要時期，關鍵是成人怎樣正確引導和培養，作為教師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的小事做起，隨時捕捉來自孩子的信息，對孩子進行關愛情感的培養。例如：游戲時，教育幼兒團結友愛，互相幫助，當不小心碰到別人時，要主動說聲“對不起”；看到別人有困難要熱情幫助，得到幫助的人要主動說聲“謝謝你”；當小朋友生病了，可組織幼兒啟發幼兒說幾句問候話等等。

五、利用家園、社區豐富的教育資源強化幼兒愛的情感

父母是孩子的第一向導、第一路標。在愛心教育中家長對幼兒的影響至關重要，關鍵時刻配合幼兒園共同教育，會收到很好的效果。

豐富的社區資源也是向幼兒強化愛心教育得天獨厚的教育資源。在我們開展“節約用水”的活動中，通過參觀社區水廠讓孩子們不僅體會到了水的來之不易，還感受到了保護資源的重要性。

愛心情感教育對孩子一生健康發展起到了促進的作用。只有在孩子心靈中播下愛的種子，才會收到豐碩的果實。◆(作者單位：江西省萍鄉市湘東區中心幼兒園 )

責任編輯：曾維平