論初中英語教學中的德育滲透

常麗華

(山東省淄博市臨淄區(qū)邊河中學)

論初中英語教學中的德育滲透

常麗華

(山東省淄博市臨淄區(qū)邊河中學)

學校德育工作是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。本文主要從英語教學的角度探討了對學生的德育滲透。筆者結(jié)合現(xiàn)行魯教版五四制初中英語教材，從文明行為、意志品質(zhì)和理想信念三方面闡述了在英語教學中如何進行德育滲透。

英語教學 德育滲透 文明行為 意志品質(zhì) 理想信念

學校德育工作是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。《中學德育大綱》指出：各學科教學是教師在向?qū)W生傳授知識的同時進行德育的最常用的方法途徑，對提高學生的政治思想道德素質(zhì)具有重要的作用。

現(xiàn)行魯教版五四制初中英語教材中蘊涵了大量可利用的德育素材。作為英語教師要善于挖掘教材中的德育滲透點，運用恰當?shù)姆绞竭m時對學生進行德育滲透。以下是筆者自己在教學中選取的幾個德育滲透點。

1.文明行為的教育

社會呼喚文明，未來呼喚文明。為了使每個孩子成才，必須從做人的教育開始。而做人的教育又是從文明習慣的養(yǎng)成開始。

如，九年級Unit5 Could you please tell me where the restrooms are?的學習，要求學生學會有禮貌地尋求幫助；七年級上冊Unit 10 Don’t eat in class.八年級上冊 Unit 7 Would you mind turning down the music?以及Reading Would you mind keeping your voice down?等。這些教學內(nèi)容都是教育學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。在學習語言知識的過程中，我采用了Brainstorming的方式，讓學生對身邊的文明行為與不文明行為來個頭腦風暴。接下來我采用了小組討論與全班討論相結(jié)合的方式，思考各種行為所產(chǎn)生的后果，并討論我們該如何做。通過思考與討論學生意識到文明行為涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常瑣事，但卻是一個有教養(yǎng)的人文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的表現(xiàn)，進而愿意主動約束自身言行，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

2.意志品質(zhì)的教育

初中階段是人一生成長最快、變化最大的時期，是意志品質(zhì)趨于定型時期，也是培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)的最佳時期。因此，學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)是德育工作的重點。

在學習八年級上冊Unit2 What should I do?時，我采用了Brainstorming的方式，讓學生課前寫出自己的困難，課上集思廣益，共同支招。學生從他人的建議中學會了正確解決問題的方法。從而做到了在困難面前不退縮，提高了自身的意志品質(zhì)。

3.理想信念的教育

一個人的人生目標或者人生態(tài)度決定了其以后的生活。中學生已進入世界觀、人生觀開始形成的重要時期,他們逐漸擺脫幼年的童稚,學會用自己的眼睛和頭腦去觀察社會和思考人生。因此,作為教師要在自己的教學中給學生滲透健康向上的人生理想信念，積極向上的學習態(tài)度與人生目標。

六年級下冊Unit9 I want to be an actor.涉及了個人理想。我采用了討論交流的方式，幫助同學們確立了自己的理想與目標。結(jié)合七年級下冊 Unit7 I’m going to be a basketball player.Section B中涉及了新年計劃（New Year’s Resolution），我指導學生依據(jù)自己的理想與目標，制定了新學年學習計劃，并在以后的學習生活中監(jiān)督計劃執(zhí)行情況。經(jīng)過初中近三年的學習，學生的理想與目標可能會有變化。我采用了課前五分鐘匯報理想的形式，進一步了解學生的理想與追求。在交流的過程中恰當?shù)匾龑W生，盡量做到”隨風潛入夜,潤物細無聲”。

自己從教以來，德育一直是我教學中的重要內(nèi)容。而要想使德育在教學中更有效的滲透，還需要自己不斷提高自身德育素養(yǎng)，為人師表；不斷學習，夯實自己的文化功底，掌握先進的教學理念。以期更好地運用教材，教育學生。

[1]教育部.義務教育課程標準實驗教科書·英語（六至九年級）[M].山東教育出版社,2007.

[2]教育部.中學德育大綱[M].1995.