人文社科實驗室文化構建的困難及對策

石 瑛（廣東工業大學文法學院，廣東廣州，510090）

人文社科實驗室文化構建的困難及對策

石 瑛（廣東工業大學文法學院，廣東廣州，510090）

實驗室文化是一個實驗室精神風貌的集中反映，積極健康的實驗室文化對推動高校實驗室發展、提升高校辦學層次、建設研究型大學有著積極而重要的意義。但當前理工科院校人文社科實驗室文化建設的現狀，與高校現代化反差較大。在此對人文社科實驗室文化構建中存在的問題和困難進行了分析和探討，并提出了相應的對策和建議。［關鍵詞］ 實驗室文化；困難；問題；對策

近年來越來越多的高等院校建立了人文社科專業實驗室，各院校在人文社科專業實驗室設備上的投入逐年增加，在引進人才方面的力度也逐年加大，還制定了一系列規章制度。雖然這些舉措對于高校實驗室發展是十分必要的，但效果并不理想，究其原因是忽略了人文社科實驗室文化的建設。在此結合廣東工業大學人文社科實驗室文化建設與管理的具體實踐，分析影響人文社科實驗室文化功能有效發揮的問題所在，提出人文社科實驗室文化構建的實現手段與路徑選擇。

一、實驗室文化構建的意義

實驗室文化是高校文化建設的重要組成部分，它是高校文化塑造和孕育的產物，又影響和推進了高校文化建設［1］。

對內，積極健康的實驗室文化，有利于營造濃厚的學習氣氛，激發學生的學習興趣和求知欲，開發學生的創造性思維，培養其嚴謹的治學態度以及不畏困難勇于探索的堅毅品質和積極向上的科研協作精神。同時，積極健康的實驗室文化，有利于增強實驗室工作人員的向心力、凝聚力，使全體實驗室工作人員自覺或不自覺地認同、接受實驗室的價值觀，自愿遵守實驗室規章制度，對實驗室產生歸屬感、自豪感和使命感，化解個人與集體、個人與個人之間的矛盾，消除實驗室“內耗”，把個人融入到集體中，增強實驗室的發展空間。

對外，積極健康的實驗室文化是一種形象，反映出來的是實驗室的精神面貌、實驗室環境、管理水平、學術氛圍等，它如同一面鏡子，向社會展示實驗室的形象。實驗室文化影響著實驗室的生存和發展，猶如企業文化可以創造利潤，實驗室文化則可以提升實驗室的核心競爭力，強化學科優勢與特色。

因此，高校要想在日益激烈的競爭中提高核心競爭力并獲取持續發展的恒動力，加強實驗室文化建設具有重要的現實意義。進行實驗室文化建設，就是要使師生在實驗室工作、生活具有基本的價值觀念，挖掘實驗科學與實驗文化的內涵，把科學精神與人文素質有效整合，使實驗室這方天地發揮出更加積極的育人功能。

二、人文社科實驗室文化建設中存在的問題

（一）人文社科實驗室文化建設缺乏系統、長遠的規劃

文科建立實驗室、開設實驗課是個“新事物”，它不同于理工科的實驗室，理工科實驗室文化是經過長期的積累和發展，對教學、科研培養的思路比較清晰，功能定位比較準確。而對于文科建立實驗室，某些部門領導的認識還停留在一間房子、幾張桌椅、配上電腦、接上網絡等物質文化上，簡單地將計算機、網絡等先進的研究和教學手段當成實驗室的主要功能，文科實驗室被建成計算機房，更談不上對文科實驗室文化建設的內涵和功能的認識及對實驗室文化的系統、長遠規劃［2］。

（二）人文社科實驗室文化建設缺少創新

文科實驗室文化是高校文化的重要組成部分，與高校文化一樣，文科實驗室文化建設應體現各學校的辦學特色和文科特點。但從某些高校文科實驗室文化建設的實際來看，沒有突出自己的特色，沒有結合高校特有的校園文化，應該利用學科之間的交叉性，在拓寬學生知識面的同時，促成與眾不同的人文社科實驗室文化風格。人文社科實驗室文化建設普遍趨于雷同、千篇一律、缺少創新，也沒有鮮明的個性特征，即沒有做到“人無我有，人有我強，人強我新”。其中“人強我新”是特色的最高層面，它強調的是創新，是強中更強，體現著實驗室的創新水平和領先地位［3］。

（三）人文社科實驗室文化建設缺乏積累

一些高校文科實驗室建立較晚，而實驗室文化不是在短時間內就可形成的，要形成自己鮮明的特色更非易事。它需要精心培育，不是靠引進幾個人才和購置一批先進儀器設備就能成就的，它是一個科學知識、實驗技能、研究成果等不斷傳承的過程，是一個學術傳統、學術氛圍、科學精神不斷傳承的過程。世界一流實驗室的實驗室文化，都是經過長期積淀形成的，我們的人文社科實驗室文化也不可能一蹴而就，需要長期、持續而厚實的積累，而深厚的人文與學術積淀，是學校邁向研究型大學獨具的寶貴財富。

（四）人文社科實驗室缺少實驗教學團隊和領軍人物

實驗室文化建設離不開實驗室隊伍建設，實驗室隊伍是實驗室創造價值的根本源泉，是實驗室文化形成和賴以發展的基礎，實驗室文化建設需要一批有魄力，理論水平、工作作風以及思想境界高的實驗室帶頭人，以榜樣的力量感染和帶動一個團隊進行實驗室文化建設。與理工科實驗室相比，人文社科實驗室缺少實驗教學團隊和實驗隊伍的領軍人物，教授們大多都在單打獨干，很少能形成自己的團隊，即使有團隊的，其隊伍也極不穩定。實驗室隊伍建設是目前實驗室文化建設工作中的一個薄弱環節，提高實驗隊伍的整體素質、培養技術骨干，是今后實驗室文化建設必須充分重視的一個方面。

（五）人文社科實驗室缺少氛圍

由于崗位設置、資源有限等方面的原因，某些高校現有的政策支持主要向專任教師隊伍、高學歷、高職稱人士傾斜，還不能達到讓實驗室所有人員，無論是實驗員、教師，還是研究生、本科生，都能平等地參與實驗室科研工作；部分資源不能共享；在對實驗室的發展規劃上也不能做到全體實驗室工作人員共同參與，建言獻策。由于在實驗室制度、管理上不夠人性化，也就不能充分調動實驗人員的積極性和主動性，激發不了實驗人員的主人翁意識和奉獻精神，這就造成實驗室缺乏一種民主、寬松、和諧的學術環境和工作氛圍，在某種程度上直接限制了實驗室工作人員能力的發揮，進而制約著人文社會科學相關專業的教學、科研的發展水平和發展速度。

三、人文社科實驗室文化建設措施

（一）強化認識，樹立建設目標

實驗室文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，是一項長期且涉及面廣的工作。實驗室文化建設要在學校統一部署領導下進行。實驗室與設備管理處統籌規劃，各系（院）負責制定建設方案、樹立建設目標。實驗室文化建設的目標，應在合理保留歷史沿革和遵從傳統優秀實驗室文化的基礎上，建立一種以實驗室核心價值觀為中心的完整的文化體系，涵蓋整個實驗室的文化取向，并起到文化紐帶的作用，凝聚人心，提升核心競爭力，達到知名度和贊譽度的提升。實驗室文化建設目標應是多元、多結構的，在宗旨的引領下，還應劃分總目標和階段目標，兼有區域文化和地方特色的融入。

（二）營造實驗室文化氛圍

實驗室的氛圍是實驗室是否具有生機活力的重要表現，寬松和諧的工作氛圍有利于激發人的靈感、活躍人的思維，能夠把優秀的人才吸引過來，這些都是產生各種創新思想、創新行為和創新成果的前提。實驗室文化氛圍已不再是可有可無或只起輔助作用，它已成為現代科技發展的決定性要素，是評價實驗室優劣的主要標志之一。氣氛猶如空氣，看不見摸不著，卻又無時無處不在，它影響著實驗室內發生的每一件事、每一個人，所以營造一種適宜的氣氛是一項超值的資產和財富，氣氛一旦形成，便會強烈、持續地影響其中的每一個人，會讓人“呼吸一下那兒的空氣，都會產生強烈的工作欲望”。［4］

（三）加強團隊建設，培養實驗室帶頭人

當代科學的發展，逐漸模糊了學科之間的界限，一項科學技術的發展已不僅僅是科學內部的問題，在很多情況下會涉及政治、經濟、軍事、社會、倫理等很多方面。這種橫跨自然與人文兩大領域的研究課題，需要不同領域的專家共同關注才能有所突破。建立研究團隊，形成團隊優勢，開展科學研究，已成為現代高校的一種趨勢。有了團隊，少不了領軍人物，實驗室文化的形成離不開核心人物的作用［5］。核心人物不僅是實驗室的管理者，而且是學術權威，是實驗室價值觀、人格理念、辦事風格的集中體現者，是引導實驗室全體工作人員取得成功的帶頭人。我們強調以人為本，人人平等，不僅是指要重點培養核心人物，更是指重視發揮實驗室工作人員、教師和學生積極能動性和潛能。實驗室文化是由實驗室全體工作人員共同塑造形成的，尤其是大學生、研究生，他們是實驗室文化的源泉。在早期，人們認為形成實驗室文化主要靠實驗室工作人員和教師，忽略了學生的作用，其實，學生是實驗室文化形成的重要方面。由于有了大學生、研究生的參與，實驗室文化才有了豐富的內涵。在實驗室培養教師、學生中的帶頭人，讓他們帶動、影響實驗室全體人員，塑造出具有共同的理想、價值觀、目標追求、團隊協作精神、融洽和諧的實驗室文化。

（四）加強實驗室創新文化建設

知識經濟時代，創新的作用得到空前強化，并升華成為一種社會主題。實驗室的建設和發展也要積極創新，不能僅局限于管理體制、運行機制、儀器設備利用率等方面，更重要的是要從人的思想觀念、道德意識、價值評判標準等實驗室文化意識形態上進行轉變。加強實驗室創新文化建設，應強調創新文化建設在高校實驗室發展中的突出作用，鼓勵實驗人員進行自由探索和原始性創新，充分發揮團隊協作中的個人創造潛能，增強創新的自信心，鼓勵學術民主，積極開展學術評論，保證創新在實驗室內的持續發展和存在，從而有效地增強實驗室活力，提升實驗室的核心競爭力［6］。同時，加強實驗室創新文化建設可促進技術創新和科技成果的轉化，推動學科的發展，提高學校的美譽度。

（五）實現人人平等參與實驗室科研的權利

華裔諾貝爾化學獎獲得者李遠哲曾說過：“我在美國30年，學會很多東西。其中最重要的一點是人與人的平等相待，所以我與學生討論問題也是完全平等的。”［7］在實驗室里，在遵守實驗室各項規章制度的前提下，無論你是專職人員，還是兼職人員；無論你是碩士、博士研究生，還是本科生；無論你是技術員，還是客座人員(含訪問學者)，所有人都是平等的，實驗室所有人員都擁有平等參與實驗室科研的權利，都有權參與實驗室建設并對實驗室發展規劃提出建議，這樣才能充分調動實驗室里每一個成員的積極性和主動性，激發他們的主人翁意識和奉獻精神，充分發揮了實驗室人員的主體作用。

人文社科實驗室文化的建設不是一日之功，也不可能一蹴而就，它是一個長期的積累過程。積極開發、努力營造健康向上的實驗室文化，必能促進一批世界一流實驗室的涌現，促進學校事業的蓬勃發展，保證高校可持續發展戰略目標的實現。

［1］ 甘翠芳.學校實驗室文化對學校文化的影響及其文化功能的釋放［J］.玉林師范高等專科學校學報，2000，21（3）：83-86.

［2］ 石瑛.理工科一般院校文科實驗室建設現狀及對策［J］.實驗室研究與探索，2009，28（6）：288-291.

［3］ 劉國瑜.試論國家重點實驗室的科研特色建設［J］.實驗技術與管理，2008，25（3）：147-150.

［4］ 郭恩棉.淺談高校實驗室文化建設［J］.學理論，2009（16）：208-209.

［5］ 徐建東，王海燕，樓松林.高校開放實驗室管理理念創新［J］.實驗技術與管理，2008，25（9）：127-130.

［6］ 張宏勛，張秋香.管理革新與高校實驗室創新文化的塑造［J］.實驗技術與管理，2008，25（12）：174-175.

［7］ 夏石頭，蕭浪濤，等.“以人為本和諧發展”的實驗室文化建設［J］.實驗室研究與探索，2009，28（2）：5-7.

Difficulties and Countermeasures in Construction of Humanities and Social Sciences Laboratory Culture

SHI Ying

The laboratory culture is a concentrated reflection of lab spirit.A healthy and active Laboratory is very positive and important in promoting the development of university laboratories，promoting education level，building research universities. However，the current situation of laboratory culture in humanities and social sciences in engineering college and universities can not meet the need of modernization of university.The article discusses and analyses the problems and difficulties in construction of humanities and social sciences laboratory culture and also proposes the corresponding countermeasures and suggestions.

laboratory culture；difficulties；problems；countermeasures

G482

A

廣州市社會科學界聯合會第十二次（2010年度）資助社會科學研究項目（10SKLY27）

石瑛（1969-），女，碩士，助理研究員，研究方向為實驗教學管理。