套語研究的新進展
——《套語——擴展其邊界》評介

崔 林，解 芳

（遼寧師范大學外國語學院，遼寧大連116029）

套語研究的新進展
——《套語——擴展其邊界》評介

崔 林，解 芳

（遼寧師范大學外國語學院，遼寧大連116029）

Alison Wray的新作 《套語——擴展其邊界》力圖通過審視語言使用的極端事例以更好地理解語言交際和套語的本質，進一步探討套語的定義、識別以及套語性確定的基本問題。

套語；邊界；詞素對等單位；需求唯一分析

一、引言

英國卡地夫大學Alison Wray的專著《套語——擴展其邊界》 （2008）堪稱目前套語研究領域的標志性成果。早在2002年的《套語與詞匯》中，Wray就構建了一個多形態詞匯分布模型，認為套語是交際中“解決非語言問題的語言方法”（Wray，2002：100）。其新作《套語——擴展其邊界》更是在此基礎上拓展了她的研究視域，并力圖通過審視語言使用的極端事例以更好地理解語言交際和套語的本質，進一步探討套語的定義、識別以及套語性確定的基本問題。

二、 內容簡介

全書分四部分，共二十二章。第一部分為確定邊界，包括第一章到第五章。

1.引言。通過五個問題的提出勾勒出全書的框架。即：我們是否默認使用套語？是什么決定了語言中的套語性？套語在人類自然語言學習中的中心地位如何？運用計算機模擬語言學習時套語的中心地位應如何體現？套語是否制約我們的言語和思維？

2.對套語進行概念化。介紹了套語的基本概念和相關理論，為全書的探討作了鋪墊。作者啟用了一個新的概念——詞素對等單位（MEU），并把它定義為無須借助于其組成部分的形式與意義匹配便可以“作為詞素被處理的語言單位”。認為對套語使用的動因則與需求唯一分析（NOA）原則相關。關于套語的本質，作者提出了三點：（1）心理詞匯是多形態的；（2）詞匯的內容是由需求唯一分析來決定的；（3）詞素對等單位使說話者得以操縱受話者。

3.探討邊界。討論在套語性和創造性發生沖突時，人們總是要從詞素對等單位的角度出發才能理解幽默和言語失誤。作者還對習語理解的新近觀點做了恰當的評述。

4.從歷史角度區分了口語語篇和書面語語篇及其與套語的關系。認為在人們具備讀寫能力以前，口傳很大程度上需要借助于套語，而書面語語篇對語言使用者卻沒有如此限制。

5.更深入地討論了口語語篇和書面語語篇及其與套語性的關系。認為套語性是衡量語篇自主性的一個標準。語篇創造者對語言形式的選擇與其對語篇使用者和使用時間的設想相關，進而也就決定了語篇的自主性。在封閉型的交際環境里，說話者預期有共享的文化和社會背景，因此運用詞素對等單位就更有優勢；相反，當交際環境為開放明示型時，如果說話者和聽話者互不認識，就很有可能使用較少的詞素對等單位。

第二部分為定位邊界，包括第六章到第九章。

6.試圖把套語放在一個綜合的語言模型里去考察，包括語法理論、語料庫語言學和心理社會理論。認為這樣的語言模型應該能夠解釋套語的三個主要方面：其表現形式、表現形式的基本原則以及其產生的原因。為第七章的討論搭建了平臺。

7.作者對其理論模型進行了交叉評價。為了尋求對套語三個主要方面的理論解釋，作者對以上理論進行了分析和評價，并認為只有在認知法的型式語法和構式語法中，句法結構才是形式和意義配對的較有用的副產品。

8.在真實語篇中識別套語。指出研究者所面臨的棘手問題就是套語的識別。作者考察了套語的不同定義及研究方法，認為可以根據研究目的對套語進行狹義定義，還可以根據頻率、音位指示、形式、以及直覺等進行定義。作者認為，單憑套語的某一方面特征對其定義或識別都是片面的。研究者應采用綜合標準以最大限度地取得研究信度。

9.研究識別詞素對等單位的診斷方法。認為運用直覺，不同研究者會得出不同的判斷。對此，作者在以往研究的基礎上提出了十一條診斷標準。同時指出，不能由于某個詞串具有更多的特征就簡單斷定它更具套語性；更不是所有的標準都適用于所有類型的語言輸入。

第三部分為處于邊界的研究，包括第十章到第十五章。介紹六個個案研究，為檢驗界限和套語的性質和范圍的理論模型提供依據。

10.描述了一個名叫TESSA的英國郵局機器交互翻譯系統的操作過程和原理，其目的是為柜臺的基本業務提供多種語言的交互翻譯服務。

11.介紹一個名叫TALK的軟件是如何通過儲存事先備好的話輪來幫助腦癱患者進行流利會話的套語路徑。其設計遵循了三個原則，即語義原則、話題/功能原則以及儲存和運用詞串的原則。

12.介紹一個叫“Welsh in a Week”的電視節目對一名威爾士語初學者死記硬背并成功運用套語進行烹飪的電視演示過程，展示了一個外語初學者記憶并運用套語進行交際的成功案例。

13.介紹了對外語高級學習者做過的一項研究。研究表明記憶確實能使外語高級學習者聽起來更像本族語者，同時也給了他們更多的自信與滿足。

14.通過案例，表明法庭糾紛可以由不同言語社區對同一詞素對等單位的不同理解而引起。作者運用需求唯一分析原則來解釋這一現象，認為熟悉某套語的人無需通過其組成部分意義的累加來理解它，否則將很容易產生歧義，導致誤解。

15.介紹一個名叫“French和Saunders”的短劇，說明語言的套語性和自然性。通過對兩組不同風格演員表演的對比揭示了演員對劇本臺詞的忠實性將如何影響表演的自然性。表明用改變劇本的套語性方法來提高表演的自然性是存在很大風險的，因為這將損害劇本的忠實性和完整性。

第四部分為審視邊界，包括第十六章到第二十二章。集中回答第一章所提出的五個問題。

16.作者運用了大量的事實肯定地回答了問題一，指出假如人們的默認處理不是以對語言形式和語言意義進行盡可能少的分析，那么語言就不會像現在這個樣子。

17.在回答問題二時作者追溯了默認套語的根源，認為人們使用套語的原因是由于現代語言比原始母語更復雜，以致使人們的短期記憶無法應付。關于套語性，作者認為，默認的界限是動態的，它隨著交際雙方共有的背景和文化知識的變化而變化。

18.對問題三進行回答。作者肯定了成年人外語和二語習得中基于套語教學的可行性，比較了兒童與成年人在套語處理方面的不同，說明在不同語言環境下語言學習效果的差異性。

19.回答第四個問題。作者首先介紹了適合計算機自然語言處理的語言單位。然后指出，套語性的重要性體現在其將需求唯一分析原則應用于計算機的語言學習中；而語法分析既是滯后的，又可能永遠都是不完整的。

20.回答問題五。作者回到了第三部分的討論中，認為它們都體現了套語的用途及其使用價值，證明了我們的言語表達是受制于套語的。

21.從套語和思維的關系討論了套語對我們言語表達的限制。作者描述了兩種情景類型，即套語使用有助于實現社會控制以及語言使用的極端事例，審視了表達的權宜之計和表達范圍的沖突，并進一步探究了詞素對等單位的使用將如何限制我們的思維和交際。

最后一章為跨越邊界。作者回顧了第二章到第二十一章的所有內容，總結了十條有關擴展套語邊界的研究成果，闡明了套語是如何提示并幫助我們實現成功的交際，并就今后套語的研究提出了中肯的建議。作者指出，套語的多種形式，其定義和識別的難度都表明了其基本特征。關于套語的功能，作者把它總結為自身提升的機制，而這種機制是如何影響交際以及套語的界限到底何在，都有待于我們進一步研究。

三、簡評

本書中作者進一步拓展了其在《套語與詞匯》 （2002）中提出的“多形態詞匯分布”模型，關注套語的社會和心理根源。啟用了“詞素對等單位”這一術語，使人耳目一新。為解決定義和識別之間循環論的問題，Wray區分了套語和詞素對等單位，認為套語是看似預制性的語言，而詞素對等單位則是套語的一個子集，是確認了的預制性語言。

貫穿全書的另一重要概念是“需求唯一分析”。Wray對傳統的詞和詞串及新話語和套語間的邊界進行了大膽探索。語料庫語言學家認為套語是頻繁出現的型式，而Wray則認為套語是由若干單詞組成的詞串，并在記憶中作為一個整體來儲存和提取。雖然這個雙重體系模型反映了Sinclair（1991）對習語原則和開放選擇原則的劃分，但Wray認為她的模型“中和了信息處理的整體性和分析性”（2008：33），因為組合原則仍然適用于大小不等的語言單位。

為了探討語言理論與其需求唯一分析的兼容性，Wray回到了其在《套語與詞匯》中對語言理論的討論。如果說那時她是尋求這些理論對其理論模型的支持程度，那么本書中她則試圖把套語放在更加綜合的模型中予以定位，不但闡釋了語言使用的社會和心理根源，也探究了那些可觀察到的語言型式和基本原則。

本書的另一特點是篇幅巨大，邏輯性強，構思嚴謹。Wray在開篇伊始就明確提出本書要回答的五個問題，最后又以對五個問題的回答而結束。結構安排符合思維的邏輯性，便于讀者把握全書的脈絡。書中盡管章節多，但都很簡短，便于讀者抓住大意。書中還羅列了大量的文獻，對套語研究作了多角度的綜述和討論。但腳注太多，有的還涉及其它文獻，如果放在正文，效果可能會更好。

由于套語的不規則性特點，如何對套語進行歸納和抽象已是學界公認的難題。本書雖然在原有研究的基礎上又向前邁進了一步，但對套語研究的結果或許仍會讓一部分讀者感到失望。然而，但就目前套語研究的理論和實踐都很缺乏的情況下，Wray已經做出了大膽嘗試，堪稱這一研究領域的先驅。作為套語研究領域屈指可數的專著之一，本書的貢獻不容低估。雖然書中難免有不足之處，然而瑕不掩瑜。總的來說，本專著對套語邊界的研究進行了全面、詳盡的綜述和討論，標志著套語研究又邁上了一個新臺階。這一專著必將成為該研究領域的標志性著作，吸引、啟發并引領更多的學者投入到這一領域的研究中。

[1]Sinclair，J.Corpus，Concordance，Collocation[M].Oxford：Oxford University Press，1991.

[2]Wray，A.Formulaic Language and the Lexicon[M].Cambridge：Cambridge University Press，2002.

[3]Wray，A.Formulaic Language：Pushing the Boundaries[M].Oxford：Oxford University Press，2008.

[責任編輯：姚 旺]

H03

B

1671-6531（2011）08-0036-02

崔林，女，遼寧大連人，遼寧師范大學外國語學院副教授，碩士生導師，研究方向為應用語言學；解芳，女，遼寧葫蘆島人，遼寧師范大學外國語學院副教授，碩士生導師，研究方向為應用語言學。