3-D虛擬學習環境中學習模式探索

王雪燕 于瑞娜 王保偉 張超

山東師范大學傳播學院 濟南 250014

3-D虛擬學習環境中學習模式探索

王雪燕 于瑞娜 王保偉 張超

山東師范大學傳播學院 濟南 250014

3-D虛擬學習環境是一個三維空 間的情境教學環境，它 提供知識獲取工 具、交流工具，并能夠支持探索式學習、協作學習、體驗 式學習。試圖通過對三維虛擬學習環境的概念、特性的分析研究，總結出3-D虛擬學習環境中的學習模式。

3-D虛擬學習環境；學習模式；表征保真度；學習者交互

3-D虛擬技術在教育領域的應用和發展豐富了現有教育體系中的教與學的表現形式，具有廣泛的作用和影響。采用虛擬現實技術開發的三維虛擬學習環境，讓學習者能在接近真實的虛擬情境中完成有意義的知識建構。

1 “三維虛擬學習環境”概述

虛擬現實，也稱虛擬實境或靈境，是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機系統。它利用計算機生成一個逼真的，具有視覺、聽覺、觸覺等多種感知的虛擬環境，用戶通過使用各種交互設備，同虛擬環境中的實體相互作用，使之產生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流，是一種先進的數字化人機接口技術。

3-D虛擬環境可以被定義為：在三維空間上擴展人類的視覺信息，用其他的未能被觀察到的刺激物或是瞬時的變化來補充視覺信息，使得用戶可以與顯示數據交互的環境。從概念來看，3個維度、平穩的瞬時變化和交互性是3-D虛擬學習環境區別于其他虛擬學習環境的最重要的特點。……