初中體育理論課內(nèi)容的選擇與實(shí)施

卜 揚(yáng)

（江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)，江蘇 鹽城 224700）

理論與方法探索

初中體育理論課內(nèi)容的選擇與實(shí)施

卜 揚(yáng)

（江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)，江蘇 鹽城 224700）

體育理論課教學(xué)主要是體育教師在室內(nèi)通過相關(guān)的圖解、板書、多媒體等方式傳授體育與健康的知識、技能或信息，而學(xué)生則通過認(rèn)真的記錄、思考、回答、反饋、交流等方法接收到比較系統(tǒng)的體育與健康理論知識，以達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)的課堂教學(xué)。體育理論課是體育教學(xué)不可分割的組成部分，它的教學(xué)質(zhì)量從一個(gè)側(cè)面能反映出體育教學(xué)的質(zhì)量。然而，當(dāng)前的初中體育理論教學(xué)卻依舊停留在原始的、簡單的、重復(fù)的層面上，這樣不符合新課程的相關(guān)理念，其質(zhì)量就可想而知了。筆者基于多年來對初中體育理課內(nèi)容的實(shí)踐探索，著重與各位老師談一談其內(nèi)容選擇的依據(jù)與原則，途徑與分類以及實(shí)施與安排。

1 內(nèi)容選擇的依據(jù)與原則

1.1 依 據(jù)

選擇體育理論課的教學(xué)內(nèi)容，必須符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)水平段的各項(xiàng)要求，準(zhǔn)確地把握好體育與健康課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值，結(jié)合學(xué)校實(shí)際條件，從符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展需求出發(fā)，選擇和體育與健康關(guān)系密切的生理、心理、衛(wèi)生保健及環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識和技能。

1.2 原 則

體育理論課內(nèi)容的選擇，要有利于學(xué)生獲得參與體育學(xué)習(xí)的知識與技能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)對體育實(shí)踐課要有相應(yīng)的幫助和提升。為此，室內(nèi)理論課的內(nèi)容不能隨意“搬動”，任意“拿來”，這些教學(xué)內(nèi)容選用就必須具有一定的原則，其中主要包括教育性原則、科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、知識性原則、文化性原則、興趣性原則、多樣性原則、針對性原則和可行性原則等。

2 內(nèi)容選擇的途徑與分類

2.1 內(nèi)容選擇的途徑

選擇好體育理論課的內(nèi)容的途徑首先要搜集相關(guān)素材（表1），接著對相關(guān)內(nèi)容從理論上進(jìn)行分析并聯(lián)系實(shí)際操作效果進(jìn)行篩選（表2）。

2.1 教學(xué)內(nèi)容的分類

2.2.1 體育常識類體育課堂教學(xué)和體育活動中的常見的知識。主要內(nèi)容有：體育課堂常規(guī)（課前準(zhǔn)備、課后放松等），體育活動常識，怎樣運(yùn)用和保護(hù)體育器材與場地等等。

2.2.2 安全常識類學(xué)生生活中的一些交通安全、戶外活動安全、生活安全、急救自救等。主要內(nèi)容有行路安全、煤氣泄露、觸電急救、溺水急救、農(nóng)藥中毒、食物中毒等；以及在地震、火山、海嘯、洪水、泥石流等自然災(zāi)害逃生方法；并注意對愛滋病、毒品危害、網(wǎng)絡(luò)交友等方面知識的教育。

2.2.3 體育保健類與學(xué)生身體健康和保持健康相關(guān)的知識。主要包括身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、機(jī)能和體能的發(fā)展；心理健康；人體各部位的按摩方法；體育運(yùn)動與健身處方、科學(xué)瘦身處方；怎樣預(yù)防凍瘡與中暑、運(yùn)動與營養(yǎng)等等。2.2.4 健身活動類在室內(nèi)體育理論課中可以進(jìn)行一些體育健身活動的活動。主要內(nèi)容有各類室內(nèi)操（勞動模仿操、動物模仿操、大腦放松操、負(fù)重操、座位操等）、乒乓球顛球接力賽、擊鼓傳乒乓球、簡單的體育活動（仰臥起坐、立撐等）、掰手腕、推手與拉手等。

表1 體育理論課素材的搜集

2.2.5 益智活動類在室內(nèi)體育理論課中可以進(jìn)行一些有益于學(xué)生智力開發(fā)的活動。主要內(nèi)容有明7暗7、成語接龍、打電話、中國象棋、國際象棋、圍棋、軍棋、橋牌等。

2.2.6 運(yùn)動理論類在室內(nèi)體育理論課對各類體育運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行理論性的講解與介紹，著重提升體育的內(nèi)涵。主要內(nèi)容有各類體育運(yùn)動項(xiàng)目的起源、規(guī)則的演變、競賽的組織與裁判以及動作技術(shù)的理論分析等。

2.2.7 體育欣賞類依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類體育比賽、體育活動和體育教學(xué)錄像。教師應(yīng)對針對近期的各類重大體育比賽，利用室內(nèi)課時(shí)間組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、籃球等現(xiàn)場直播的比賽，錄像觀看“天下足球”等欄目。在觀看的過程中要通過搶答、討論等形式對所欣賞的體育比賽或錄像進(jìn)行消化吸收。

表2 體育理論課素材的篩選

表3 初中體育理論課的實(shí)施與安排

3 教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施與安排

筆者通過教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為：體育保健類、運(yùn)動理論類屬于精學(xué)類教學(xué)內(nèi)容；體育常識類、安全常識類屬于簡學(xué)類教學(xué)內(nèi)容；健身活動類屬于鍛煉性的教學(xué)內(nèi)容；益智活動類和體育欣賞屬于介紹類的教學(xué)內(nèi)容。那么，初中體育理論課中怎樣實(shí)施與安排這7大類的內(nèi)容并選擇好相應(yīng)的教學(xué)方法呢？筆者總結(jié)如下，見表3。

G807

A

1674-151X（2011）11-096-02

投稿日期：2011-07-02

卜揚(yáng)（1964 ～），中教高級，鹽城市中學(xué)體育學(xué)科帶頭人，江蘇省教育學(xué)會會員。研究方向：體育教育。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.051