高職機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)探索*

王艷戎 張遠(yuǎn)輝

（瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 瀘州 646005）

高職機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)探索*

王艷戎 張遠(yuǎn)輝

（瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 瀘州 646005）

建設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心的目的是通過機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)，以學(xué)分制為基礎(chǔ)，開設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及針對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以此夯實(shí)高職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力和動(dòng)手能力。

高職；機(jī)械基礎(chǔ)；實(shí)踐教學(xué)中心；建設(shè)；能力培養(yǎng)

學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于其日后的專業(yè)技能提高和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。我院自2005年開始一直致力于機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，通過近幾年的努力，得到了用人單位和學(xué)生的認(rèn)可。目前，我院正致力于機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，通過教學(xué)體系的建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)。建設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心，開設(shè)傳統(tǒng)性和創(chuàng)新性的實(shí)踐項(xiàng)目，有利于夯實(shí)高職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力和動(dòng)手能力，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求；有利于重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；有利于造就高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍，不斷提高“雙師型”教師的比例，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)教學(xué)技能和技術(shù)服務(wù)能力的提升。

基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)背景

實(shí)踐教學(xué)是使高職學(xué)生更深刻地理解掌握所學(xué)理論知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)踐能力的高低，在很大程度上決定了其在未來工作崗位上創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。因此，我院非常重視機(jī)械基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，目的是為學(xué)生日后走上社會(huì)就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)新能力提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了更好地建設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)基地，我院先后組織機(jī)械基礎(chǔ)教研室部分教師考察了西南交通大學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)國(guó)家級(jí)示范教學(xué)基地、重慶大學(xué)工科機(jī)械基礎(chǔ)國(guó)家級(jí)教學(xué)示范基地及成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。從考察情況看，本科院校特別是重點(diǎn)本科院校普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力方面有著不可替代的作用，是新形勢(shì)下培養(yǎng)高素質(zhì)人才、出高水平成果、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場(chǎng)所，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)及提高學(xué)生綜合能力方面的作用是課堂理論教學(xué)所無法替代的。

實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足是實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱的主要原因。國(guó)內(nèi)多數(shù)高職院校都將大量的資金投入機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)中心或工程訓(xùn)練中心建設(shè)中，而對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義認(rèn)識(shí)不充分，投入經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊、短缺，實(shí)驗(yàn)條件十分簡(jiǎn)陋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。由此導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少，分析思考的內(nèi)容也少，得不到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，更得不到創(chuàng)造性和綜合性訓(xùn)練。

高職機(jī)械基礎(chǔ)系列課程包括 《機(jī)械制圖》、《互換性與測(cè)量技術(shù)》、《工程力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》以及相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，是處于基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的主干課程，具有承上啟下的重要作用。從近年來我院對(duì)畢業(yè)生所在的用人單位進(jìn)行回訪和用人單位在我院招錄畢業(yè)生的情況看，用人單位對(duì)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的要求較高。

通過調(diào)研并結(jié)合現(xiàn)狀，我院制定了適合高職院校的機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)方案，該方案得到了西南交通大學(xué)國(guó)家工科機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)基地名譽(yù)主任、國(guó)家機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名譽(yù)主任、首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師吳鹿鳴教授的高度評(píng)價(jià)。

現(xiàn)有的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)

人才支撐 我院機(jī)械系機(jī)械基礎(chǔ)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師10名，其中教授1名，副教授（含高級(jí)工程師）3名，講師3名，助教3名，具備博士學(xué)位的1名，在讀博士1名，碩士（含在讀）3名，其余的均具備學(xué)士學(xué)位，平均年齡在37歲左右，已經(jīng)形成一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。機(jī)械系專職的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍為機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)提供了良好的人才支撐。

設(shè)備支撐 我院現(xiàn)已建成部分實(shí)驗(yàn)室。機(jī)械零件與機(jī)械原理陳列室可進(jìn)行機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)學(xué)生的機(jī)械零件和機(jī)械原理演示實(shí)驗(yàn)；CAD/CAM室可進(jìn)行AutoCAD、UG、Pro/E等軟件的課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)；力學(xué)實(shí)驗(yàn)室已有的部分力學(xué)性能測(cè)試設(shè)備可進(jìn)行拉伸、壓縮等試驗(yàn)；公差測(cè)量實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了部分測(cè)量設(shè)備；機(jī)械制圖繪圖室配備了電腦和投影儀，配制了圖桌、圖板和丁字尺等。

項(xiàng)目支撐 我院的省級(jí)教改項(xiàng)目《高職機(jī)械基礎(chǔ)系列課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐》獲2008年省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；院級(jí)教改項(xiàng)目《校企合作共建先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地》獲2008學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《機(jī)械制圖與設(shè)計(jì)》屬于省級(jí)精品課程，《高職機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)研究》是省級(jí)教改項(xiàng)目；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)和院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，大部分教師主編、參編了多種教材，如《工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖AutoCAD實(shí)訓(xùn)教程》、《工程力學(xué)》、《公差配合與技術(shù)測(cè)量》等。

基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)有利于夯實(shí)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)平臺(tái)。通過購(gòu)買具有先進(jìn)技術(shù)水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，增開綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。在緊緊圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的基礎(chǔ)上造就高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍，通過項(xiàng)目建設(shè)引進(jìn)、培養(yǎng)師資，確保專業(yè)建設(shè)的高起點(diǎn)，有利于學(xué)院示范性高職院校的建設(shè)和省級(jí)精品課程《機(jī)械制圖與設(shè)計(jì)》的建設(shè)以及學(xué)院相關(guān)專業(yè)創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)。同時(shí)，部分設(shè)備可提供對(duì)外服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，在校企合作過程中達(dá)到學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三贏的目的。在建成實(shí)踐教學(xué)中心后，要編寫適合高職特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，構(gòu)建一個(gè)較為完整的機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)體系，在學(xué)分制條件下，將該實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系納入機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，作為必修環(huán)節(jié)，給予相應(yīng)的學(xué)分。

結(jié)合我院現(xiàn)有設(shè)備的情況和教學(xué)情況，機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包括基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)兩個(gè)層次。基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)有演示、驗(yàn)證和學(xué)生自己動(dòng)手操作等幾個(gè)方面，使學(xué)生加深對(duì)原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械實(shí)驗(yàn)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在掌握機(jī)械基礎(chǔ)基本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，查閱相關(guān)資料并確定實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)定與處理，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

表1 機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案中，要突出傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容上，保留部分傳統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，如金屬材料的力學(xué)性能測(cè)試、機(jī)械原理中機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪等，主要著眼于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用和實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法、科學(xué)思維方法和學(xué)科的基本研究方法。在此基礎(chǔ)上加入一些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力。

我院高職機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)還屬于嘗試階段，實(shí)驗(yàn)開設(shè)的內(nèi)容還需要在實(shí)踐中不斷修訂，教學(xué)體系的構(gòu)建還需要在個(gè)別機(jī)械類專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，教學(xué)效果也不是在短期內(nèi)能夠迅速見到的。總之，在機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)過程中，還需要對(duì)現(xiàn)有的方案不斷完善，對(duì)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容還需要進(jìn)一步論證，使實(shí)踐教學(xué)中心為人才培養(yǎng)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

[1]劉小梅，等.建設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力教育[J].江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（4）：83-85.

[2]高勝利，等.創(chuàng)建機(jī)械基礎(chǔ)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2006，（3）：347-352.

[3]李衛(wèi)民.建立綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].中國(guó)科技信息，2006，（5）：235.

[4]盧鐵城.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2005，（3）：10-11.

□有話職說

德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見。

——王充

G712

A

1672-5727（2011）07-0154-02

四川省教育廳教改項(xiàng)目《高職機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：P09547）

王艷戎（1970—），女，四川瀘州人，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事機(jī)械基礎(chǔ)系列課程的教學(xué)與研究。