四招應對托班幼兒“入園焦慮”

■ 廣西省南寧市東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)保育院 韋瑞菊

四招應對托班幼兒“入園焦慮”

■ 廣西省南寧市東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)保育院 韋瑞菊

剛?cè)雸@的孩子，出于對新環(huán)境的恐懼，往往會有各種焦慮癥狀。最為典型的就是哭鬧，孩子們的哭聲可謂此起彼伏，接踵而來。家長們是看在眼里痛在心頭，眼眶紅紅，臨走時還一步三回頭。一個老婆婆對我說：“你不知道我有多擔心，怕她哭，哭得太傷心，又擔心她不哭，憋得太難受。”家長的舐犢情深，同樣身為人母的我感同身受。作為新班教師，我采用四招，化解幼兒的“入園焦慮”。

第一招：媽媽式的擁抱

每天早上，我都會笑容滿面地迎接孩子們的到來?！皩殞?，早上好！來，老師抱抱！”對付那些死揪住父母衣角不放的孩子，這一招百試百靈，可以從家長手中順利接過孩子。那就是媽媽式的擁抱，把孩子抱在懷里，讓他把頭埋在臂彎里或者靠在肩膀上，手輕輕拍打其背，身體以搖籃的節(jié)律輕擺。然后說點有趣逗樂的話，甜言蜜語鼓勵一番，再鬧的孩子也會被吸引住，停止哭鬧。因為入園焦慮的主要因素是缺乏安全感和被愛的感覺，這種媽媽式的擁抱正好契合了孩子們尋求愛和安全感的情感需要。

第二招：我為寶寶做點事

從根本上解決“入園焦慮”就必須盡快建立起一種師幼間的情感依戀關系，贏得孩子的信任，否則孩子的哭鬧行為會反復出現(xiàn)。孩子們從個體的獨特生活環(huán)境來到幼兒園，每個孩子都有自己的個性、喜好和生活習慣。尊重孩子的個別差異，以母親般的氣度包容孩子、接納孩子，耐心地照料孩子。如進餐，不同的孩子口味不同，有的愛吃干爽些的飯，有的喜歡拌點菜汁，有的喜歡先吃白飯再吃菜，有的則相反。要記住每個孩子的喜好，適當?shù)貪M足他們的小要求。另外，在生活中留心觀察，為孩子們排憂解難。扣好森森袖子上的扣子，捋捋靜靜頭上的小辮子，替詩詩更換弄濕的衣服，幫丹丹擦擦背上的汗……從一件件小事開始，彼此的感情在積累，信任也在增加。

第三招：每天一句甜言蜜語

俗話說：“小貓的毛，要捋！”寶寶喜歡贊美和表揚，喜歡聽到別人的夸獎。堅持正面教育的原則，以表揚鼓勵為主，每天一句甜言蜜語，糖衣炮彈用上陣。上海特級幼兒教師蔣靜是這樣說的：“每天要對孩子說一句悄悄話，讓孩子感受你的愛意和關懷！”不要吝嗇對寶寶的欣賞和贊美，要在甜言蜜語中拉進老師和孩子的距離，在甜言蜜語中抓住孩子的心?！皩殞毥裉煺嫫?，像個可愛的洋娃娃！”、“眼睛又大又亮，像天上的小星星亮呀亮晶晶?！?、“嗨，小家伙，真精神！”、“小超人一二一二走過來了！”……贊揚聲中，孩子們昂首闊步地走進教室，心情暢快地開始幼兒園生活的新一天。這一天，孩子們也因了這一句贊揚、欣賞的話而分外有精神、快樂。

第四招：做家長的貼心人

家長的影響不可小覷。家長對教師的態(tài)度會間接地影響幼兒，進而影響到寶寶們的心情和狀態(tài)。很多時候，家長的不信任是出于一種擔心，擔心教師對自己寶寶的關注度不夠或因不了解情況而讓孩子受了委屈，希望寶寶得到細心、周到的照顧。作家長的貼心人，準確感受并細致把握他們的心理和期待，是家長工作的關鍵要領。我從三個方面來做家長的貼心人。

1.家長的應聲蟲。

在幼兒園，晨間入園的時間段教室門口特別熱鬧。家長們千叮萬囑，久久不愿離去。教師們則恨不得像孫悟空一樣多變幾個人出來，跟家長一對一地交流、傾聽，可惜分身乏術。首先要充分理解家長的焦慮心情，家長的叮嚀是對工作的幫助和要求，要對他們的各種要求予以明確的答復。家長的叮嚀通常分為兩類，一是反映幼兒在家的生活情況和身體狀況，二是介紹幼兒的生活習性和特殊要求。別嫌煩、啰嗦，答應下來，做一個應聲蟲，讓家長感受教師誠懇真摯的態(tài)度、細心周到的服務，增加信任度減少焦慮。如“小林昨晚有點低燒”、“這兩天恬兒食欲不振”這一類交流屬于前者，提醒自己特別關注這幾個孩子的身體變化；“我家丹丹很怕熱，麻煩老師幫她多擦汗?！?、“燁兒體質(zhì)特別弱，睡醒覺后要及時加衣服”這一類叮嚀明顯屬于后者，可以幫助教師了解幼兒，掌握寶寶的個人特點，在工作中做到具有針對性，因人施教。這種家長對教師的信任也會傳達給幼兒，形成一個良性的循環(huán)，豈不妙哉？

2.了解幼兒的個人特點。

作為教師，細心觀察、善于發(fā)現(xiàn)、準確把握孩子們的個人喜好、生活習性、性格愛好是一項基本的工作內(nèi)容和必備素質(zhì)。在與家長交流溝通時，一句準確到位的關于寶寶個人特點的簡單描述勝過信誓旦旦的豪言壯語。如丹丹的外婆，很擔心丹丹的在園生活，因為她這個寶貝曾“二進園”，均以丹丹的無法適應告終。丹丹在生活上有比較多的特殊要求，家長認為之前的教師沒能準確把握并照顧好孩子而要求退學。一天早上，丹丹的外婆背著丹丹來園，一路走一路哄。我連忙上前接過手，隨口說：“丹丹，熱了吧？來，老師幫你擦擦汗。我知道丹丹最怕熱了，一熱就心煩，一心煩就會哭，一哭呀頭上的小包包就長出來了?！蓖馄乓宦?，覺得老師很了解自己家的孩子，馬上笑容滿面地說：“對呀，老師最疼我家丹丹了。老師可真好！”在家長的信任和配合下，經(jīng)過一段時間的磨練，丹丹終于適應了幼兒園的集體生活，每天早上高高興興地來園。丹丹的外婆逢人就夸幼兒園老師好，對孩子很關心、周到。由此可見，對寶寶的了解程度不僅是工作的要求，也是攻堅的利矛。

3.表達對幼兒的欣賞。

愛和欣賞具有激勵作用，這是眾所周知的。家長，同樣喜歡聽贊美和表揚，尤其是對自家寶貝的贊揚。作父母的都有這種心態(tài)，不管外人怎么評定，自家的孩子肯定是優(yōu)秀的、出色的，所謂望女成鳳望子成龍吧。所以，適時地表述對孩子的欣賞是一個應對家長的妙招。有一個很受歡迎的教師，她成功秘訣就是經(jīng)常對家長表達她對孩子的欣賞，“你家的寶寶好能干，自己吃飯。我想幫幫他，他擺擺頭。雖然動作不是很老練，但吃得很認真很好。我真的很欣賞他的這種獨立性，很難得?！边@樣的甜言蜜語、糖衣炮彈誰能抵擋得??？自然是眉開眼笑，喜不自勝了。家長的心是很敏感的，體察到教師對孩子的肯定和喜愛，這比什么都更能令他們放心、安心和舒心。對家長也要甜言蜜語，一起愛上他家的寶貝吧，再難纏的家長也會對你表示尊重和認同。