漢語語序制約因素間配位動因再析

田 穗，侯天慶

（貴州省黔南民族師范學院，貴州都勻，558000）

漢語語序制約因素間配位動因再析

田 穗，侯天慶

（貴州省黔南民族師范學院，貴州都勻，558000）

制約漢語語序的因素有很多，學界亦對此問題進行了廣泛研究，并取得了較大成就。筆者通過研習前人心得，從漢語語序形成的驅動動因切入，擬將漢語語序置于語法“三個平面”，再次探尋制約因素間相互矛盾關系的配位動因是如何在驅動動因影響下維持線性位次配位平衡的。

語序；制約因素；配位；分析

漢語相較印歐語，屬于典型的孤立語，缺少詞形和形態變化，且詞法與句法都無屈折，靠語序和虛詞表達語法意義，語序排列要求高于印歐語。加之漢語語義的非自足性，語序表義功能需綜合考察，才能得出切合具體語境的結論。如：

（1）他吃糖。（2）糖被他吃。（3）他把糖吃了。（S—主語O—賓語V—謂語prep—介詞）

以上三例，同語境不同語序。句（1）為漢語常式語序“S+ V+O”式；句（2）和句（3）為常式語序的兩類變體，句（2）為“被”字句，其結構式為“O糖+prep被+S他+V吃”；句（3）為“把”字句，其結構式為“S他+prep把+O糖+V吃”。三類不同的結構式，反映出漢語語序的錯綜復雜關系。

長期以來，語序研究在漢語語法研究中占據重要地位，學界圍繞此問題開展了廣泛研究，并取得較大成就。

一、研究進展

清代學者馬建忠先生的《馬氏文通》曾第一次系統闡述古代漢語語序的基本變化規律，首次提出語序在漢語語法中的重要性。隨著漢語語法研究視野開闊，語言學家對語序也有越來越深刻的認識，到20世紀80年代，研究漢語語序制約因素亦成為此研究領域的重要課題，研究者突破80年代以前側重句法研究的視角，從多角度多視域探討漢語語序的制約因素。研究視角的拓展主要側重在以下三方面：

其一，語義視角 研究者或側重漢語語義類型特征和語義格身分，或側重解釋漢語句法位置表義功能差異性，或側重成分邏輯語義關系分析。

其二，語用視角 研究者或側重于語言成分線性位次變化，或側重于成分語用身份不同。其研究重心在三方面：一是有定無定對語序的制約作用；二是焦點表達對語序的制約作用；三是主題結構對語序的制約作用。

其三，認知視角 研究者認為語言結構的安排取決于認知處理策略，并提出相應制約原則，即，時間順序原則、概念距離臨摹原則、位序時序兩重性原則、認知處理先易后難原則等。［1-4］

研讀前輩學者的研究心得，將其方法論歸納為兩方面：a.單一因素研究；b.多元因素相互關系研究。然而，筆者結合多年教學實踐感知，研習者若要掌握漢語語序構成機制，必須從多元視域思考漢語語序形成的驅動動因及受驅動動因影響的各制約因素間的配位動因構成，才能更好地達成提高漢語語言應用能力的目標。

二、驅動動因

“動因”一詞，《現代漢語詞典》釋為動機、原因。驅動動因原為生物學名詞，用于漢語語序形成機制中，則指構成語序各制約因素因維持句子結構平衡而使語序線性序列的位次發生移位的過程。

漢語語序的研究內容包含兩方面，即語言內部因素和語言外部因素。語言內部因素包含語義因素、句法因素、語用因素以及語音因素等；語言外部因素主要是認知因素，包含對現實世界的認知方式、邏輯思維、文化內涵等心理特征映射到語言表達序列的因素。

漢語語序是語言內外多種因素共同作用構成的，是句法語序、語義語序、語用語序的復合體。在靜態語境里，句法語序、語義語序、語用語序三者是對應的（故稱靜態語序）；但在動態語境中，三者卻失去原來的對應性（故稱動態語序）。

整體而言，漢語常式語序（S+V+O）的靜態語序規則相對固定；但動態語序規則卻因受語言內部因素制約發生了線性位次移位，呈現出三類驅動動因：（1）語義網絡層級因受語義限制移位原則制約，線性位次就發生了移位；（2）句法核心因受界標原則制約，其被支配對象和成份在界標統轄范圍內亦發生了移位；（3）因傳達語用特定信息，導致線性位次發生了移位。

三、配位動因

在特定語境里，構成漢語動態語序的各制約因素在線性位次配置中會出現相互矛盾的互動關系。這類彼此相互矛盾的互動關系的存在，已在語法學界基本達成共識。

筆者受范曉先生著作《三個平面語法觀》的“在語法上，句子客觀地存在著三個平面”的語法觀啟迪，［5］擬在文中運用“三個平面”語法理論，探討制約因素間相互矛盾關系的配位動因如何在驅動動因影響下維持線性位次配位平衡的。

（一）處于語義因素與語用因素矛盾中的配位動因

語言符號是人類傳遞語義信息的主要交際工具，它要求符號之間語義配位須反映語義成分的排列次序，語義因素由此成為制約語序的先決因素。如：

（4）這篇課文小明會背。

句（4）是強調“這件事小明能做”的動態語序，受事部分“這篇課文”移位句首加強語氣；同時，線性序列上語義份量重的述賓短語（會背）亦移位至施事名詞（小明）后，強調“小明怎么做這件事”。句模為：受事（這篇課文）+施事（小明）+VP（會背）。又如：

（5）他在醫院等了醫生兩個小時。→※他在醫院等了兩個小時醫生。

句（5）的動態語序傳達“他在醫院等誰多長時間”的特定語義信息，依循語義施事前置原則，受事名詞“醫生”語義生命度高（人類→動物→植物→事物），其線性位次處于時量補語（兩個小時）前。句模為：施事（他在醫院）+動核（等）+受事（醫生）+時量補語（兩個小時）。

筆者認為，句（4）與句（5）著重從語義平面考察語序線性位次移位現象。然而，當語義施事前置原則與語用主題前置原則在“三個平面”共同作為語序的制約因素出現，二者在決定語序線性位次時就產生了配位矛盾。如：

（6）他騎著自行車，后坐架坐著他的可愛的小女兒。

句（6）語義平面第二分句名詞“小女兒”語義生命度高，本應作為施事主語出現在句首，但分句卻把“后坐架”置于句首，究其原由：首先，語用平面內語用因素選定性決定“后坐架”為句子陳述對象；其次，“后坐架”又兼具說明前一分句生命度低的受事賓語“自行車”的作用。正因句法平面的句型是語義平面的句模的外在表現形式，因而為維持句法結構線性序列配位平衡，在驅動動因影響下，語義施事前置原則就讓位給語用主題前置原則，達成了語序配位的合理性。

（二）處于句法因素與語義因素矛盾中的配位動因

句法結構由兩個或兩個以上句法成分組成，其句型“S+ V+O”表示一定句模結構“施事+動核+受事”，二者結合構成句子語序，其中，“句模是句型所表現的內在語義結構，句型是句模的外在表現形式”。［5］如：

（7）她什么都做。→※她都做什么。

句（7）由主謂賓三種成分組成動態語序，其中疑問代詞賓語“什么”與虛詞“都”呼應，傳達“她怎么樣”的特定語義信息，按句法結構的重成分后置原則，線性序列的賓語“什么”就移位至虛詞“都”前，核心動詞“做”因成分重而移位至句末，傳達“她什么都做”的語義信息；通過句法結構的強制性特點，句型的語序線性配位為“S她+O什么+都+V做”且表示出“施事（她）+受事（什么）+虛詞（都）+動核（做）”的內在語義結構。

筆者贊同范曉先生的觀點，認為句型和句模在“三個平面”雖屬不同平面，但句法成份線性配位卻聯系緊密。基于此，研習者須注意語義平面語義先決性與句法平面句法強制性若同時制約語序時，如何調配二者在線性位次配位中出現的矛盾關系。如：

（8）－1※她送了前天我見過的總是一臉笑容的那位小學生文具盒。

（8）－2→她送文具盒給前天我見過的總是一臉笑容的那位小學生。

句（8）－1動核結構的線性位次雖符合語義平面的語義生命度高的成分前置原則，卻違反了句法平面的重成分后置原則，即重成分且結構復雜的間接賓語（前天我見過的總是一臉笑容的那位小學生）在線性序列上未置于輕成分且結構簡單的直接賓語（文具盒）后；為調適配位矛盾，在驅動動因影響下，句法結構強制性特點使句型線性位次按重成分后置原則，將間接賓語（前天我見過的總是一臉笑容的那位小學生）移位與介詞“給”構成介賓短語而生成新的動態語序（句（8）－2），最終保持了線性位次的配位平衡。

（三）處于語用因素與句法因素矛盾中的配位動因

漢語是著重主題的語言，“漢語句子中主語和謂語的語法意義是主題和述題”，［6］“主題十述題”屬語用結構，在傳達信息時，語用因素對句子的構成具有選定性，這一特點保證了句子最佳語義信息的傳達。如：

（9）衣服我洗了。

句（9）屬“主題十述題”動態語序。賓語（衣服）是“我”陳述的對象為全句主題（又稱主位）；動核結構“S（我）十V（洗）”則為述題。因“我”形成了“衣服被我洗”的表述，不在主位的陳述對象（衣服），受句法因素與語義因素制約，其線性位次移位至句首。句類為：主題（衣服）十述題（我洗）。又如：

（10）－1郵遞員交給收件員那件包裹了。

（10）－2→郵遞員把那件包裹交給收件員了。

句（10）－1在話語展開中，信息焦點“收件員”為話語線性化標志承擔者，指導著句子展開方向。為凸顯信息焦點，線性序列上的自然焦點（那件包裹）移位至動核結構“交給”之前，信息焦點后置于原自然焦點位次上，陳述“郵遞員把那件包裹交給誰”這件事的語義信息，句類變為句（10）－2。

筆者認為，語用平面的語用因素選定性特點會在不同語序表達中表現出來，并對語序結構有不同的制約作用。同時，當語用平面的語用因素選定性與句法平面的句法因素強制性同時在“三個平面”成為語序的制約因素而出現相互矛盾時，語用因素的選定性特點確保了線性位次配位的平衡。如，常式句（S+V+O）中，動核只帶一個成分，動元（賓語或補語）均置于動核之后；當多個動元同現句中時，為了更加恰當地傳達話語者的語義信息，在驅動動因影響下，語用因素選定性特點促使線性序列由靜態轉向動態，最終在新的動態語序中實現語序線性位次的合理配位。且看下例：

（11）－1※他已經忘得干干凈凈那件事了。

（11）－2→那件事他已經忘得干干凈凈了。

句（11）－1雖符合句法平面重成分后置原則，即重成分的賓語（那件事）在線性序列上置于輕成分的補語（干干凈凈）后，傳達“他忘記干干凈凈”的語義信息，卻與語用平面確定的信息焦點相矛盾。因語用平面的語用因素選定性特點，句（11）－1篩選出賓語“那件事”作為新的信息焦點且線性位次亦移位到句首加強語氣；原為信息焦點的補語“干干凈凈”因虛詞“得”對動核“忘”的強黏著性而未發生移位。此時，新的動態語序（句（11）－2），傳達“那件事他沒有記憶”的語義信息更符合話語者本意。

由此可知，語用制約因素與句法制約因素相矛盾時，語用平面的語用因素作為句子成分序列最終篩選環節而保證了語序線性序列配位的平衡。

圖1 漢語動態語序制約因素間互動關系配位圖

綜上所述，漢語動態語序是多種功能的復合體，各制約因素間相互矛盾的關系在語序生成中雖有多種配置動因，但考慮語序生成機制時，應結合“三個平面”全面系統地分析句子。其中，語義平面的語義因素是語序配位的基礎，句法平面的句法因素則在語序配位時起強制性作用，語用平面的語用因素是語序配位時的最終過濾環節。由此，漢語動態語序制約因素互動關系間配位動因大致遵循以下順序，可用圖1示例。

漢語語序生成過程中，各成分序列化制約因素多種多樣，且各制約因素間的關系也正被廣泛、深入地研究，雖已取得較大成就，但是，語序現象涉及范圍甚廣，“必須聯系許多方面進行綜合考察，才能得出切合實際的結論”。［7］因此，有關漢語動態語序制約因素間配位問題仍有待后學者進行更深入地探究。

［1］ 戴浩一.時間順序和漢語的語序［J］.當代語言學，1988（1）.

［2］ 張敏.認知語言學與漢語名詞短語［M］.北京：中國社會科學出版社，1998.

［3］ 葛清林.漢語句內語序時空觀［J］.鹽城師范學院學報：哲學社會科學版，1998（1）.

［4］ 袁毓林.定語順序的認知解釋及其理論蘊涵［J］.中國社會科學，1999（2）.

［5］ 范曉.試論語法研究的三個平面，三個平面的語法觀［M］.北京語言文化大學出版社，1996.

［6］ Thompson.主語與主題：一種新的語言類型學［J］.李谷城，譯.國外語言學，1984（2）.

［7］ 劉鑫民.80年代以來的漢語語序研究［J］.語言文字學，2002（1）.

H14

A

田穗（1971-），女，碩士研究生，講師，研究方向為古代漢語教學、漢語言文字學。