這一

　　王晉堂，北京市政協(xié)教文衛(wèi)體委員會特邀委員，原北京一中校長。
　　
　　可能是禮儀復(fù)歸，現(xiàn)今這“下跪”大有回潮之勢。
　　湖南婁底一中的一位譚姓老師給學(xué)生下跪，一下子成為2010年底的網(wǎng)絡(luò)熱點。在譚老師的課堂上，兩位學(xué)生下起了五子棋，譚老師施以管教本無錯。而后自我檢討且下跪。這一跪，猶如一石激起千層浪，引起媒體熱議：有說教師下跪是教育跪下，說跪著的教師教不出站著的學(xué)生；有說教師誠可感人；也有說這不啻是一種冷暴力；有人翻出史料，李叔同大師就曾經(jīng)給學(xué)生下跪；有人擺出教師言行的底線，說這一跪，教師斯文掃了地！
　　上網(wǎng)查查吧。無獨(dú)有偶，“下跪”的何止譚老師一人？有幾位教師曾經(jīng)踐履過，只是緣由不同而已。當(dāng)然下跪的不只是教師，還有校長給學(xué)生下跪的。前有鄭州晉唐書畫學(xué)校的校長在給學(xué)生發(fā)放《弟子規(guī)》時是跪著發(fā)的；后有海口市舊州中學(xué)校長給學(xué)生講話時說到動情處不由得就跪了下來，而且據(jù)說他在不同場合跪下6次之多——都是情不自禁的。
　　也有學(xué)生下跪的。一位英語“大師”在大庭廣眾之下瘋狂一把，竟有千把學(xué)子跪了一操場，那照片頗有沖擊力，使這位“大師”興奮不已，以至又瘋狂了一把。又見學(xué)生為了向?qū)W校請愿，幾十人跪倒在校園甬道旁。
　　時間要是倒退到清朝以前，“下跪”乃是子民的常規(guī)禮儀，習(xí)以為常了——膝蓋能夠打彎兒，不用來下跪豈不是閑置了它？可是民國以來，為文明禮儀所取代，下跪作揖改為鞠躬握手了。這樣一來，人就站了起來——不用卑躬屈膝，人也有了尊嚴(yán)。當(dāng)然，也有留戀舊禮抱守殘缺的，正如一個話劇里的臺詞：“總覺著這鞠躬握手不如下跪作揖過癮。”
　　時至21世紀(jì)，再動不動就跪下來，看著有點滑稽、有點荒唐了。不是所有的地方都有地毯，泥土地上跪臟了褲線筆直的西褲咋辦？單就這樣一個小小的技術(shù)問題就會遇到些微尷尬。何況80后、90后乃至00后思想時髦前衛(wèi)，讓他們時不時或者冷不丁地匍匐于地，有點不可思議。在媒體上看到錢文忠向季羨林下跪拜年，有人就心生疑竇，生出他是不是另有企圖的不恭之猜想。至于看到在什么祭典上，成百上千參與者身著漢服、齊刷刷跪倒一大片，也讓一些人恍若隔世，油然而生“不知今夕復(fù)何夕”之感。乃至有著名作家王蒙發(fā)問：“出什么事兒了？回到清朝了嗎？”男兒膝下有黃金，下跪已經(jīng)成了過去歲月的陳跡，今日卷土重來有點不倫不類，看了讓人不舒服，甚至莫名驚詫，是不是呢？
　　話題回到教育。今天的孩子有一些很令人頭痛，怎么管都不見效，軟硬不吃。這當(dāng)然是極少數(shù)，可是教師偏偏繞不過去。然而頭痛歸頭痛，法子還是要想的。有的教師出此下跪之策，實屬無奈：或者管理乏力，或者黔驢技窮，只好屈就自身，唯愿感動上帝。不是已經(jīng)有學(xué)生說：“教員就是為我服務(wù)的”嗎？君不聞韓愈有言曰：“師道之不存久矣”了嗎？在學(xué)生心里教員是服務(wù)者——學(xué)生不就是上帝嗎？
　　師道尊嚴(yán)一直受到挑戰(zhàn)，它實在是提高了對于教員素質(zhì)的要求。有人很灰心，哀嘆“校將不校”了。其實，無須如此悲觀，孺子可教是主流。著名教師霍懋征說，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”，此乃至理名言，只是一些教師不大愿意接受這種觀點罷了。教師首先要有教育好學(xué)生的信心，還要有學(xué)生一定能夠教育好的信心，還要有一些教育的方法。
　　啟功的老師陳垣先生囑咐剛剛走上中學(xué)講臺的啟功說：“不要對學(xué)生發(fā)脾氣。學(xué)生有了錯處就發(fā)脾氣，倘若下次有更大的錯處，倘若發(fā)脾氣沒有效果，你又如何發(fā)更大的脾氣？你又如何收場？”下跪也如是，倘若下跪無效，你又將奈何？你還有比下跪更激烈的招數(shù)嗎？當(dāng)然，情不自禁者另當(dāng)別論——可是也不妨改一改，以免讓人誤解，或者嚇著學(xué)生。
　　有人說：什么招兒都不管事，跪也下不得，那怎么辦呢——對這些“油鹽不進(jìn)”的學(xué)生，你說怎么辦？一些教師的經(jīng)驗是堅持正面教育，曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。不立刻見效也不要著急，不妨“延遲評判”，暫時擱置一段時間再做道理。
　　俗話說“不養(yǎng)兒不知父母恩”，父母的良苦用心，有的要幾十年之后才能被理解。雖然我們的學(xué)校教育不能等待那么久，但是您仍然要有個信念：就是石頭也要把它焐熱了，就是一塊冰也要把它焐化了！還是要相信任何學(xué)生都是可以教育好的；還是那句話：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”
　　您以為如何？或許，這就是教師這一跪，引起我們的一席思考。
　　
　　（責(zé)任編輯：郭敬燕）