RDI——人際關系發展干預理論研究及應用

　　〔摘要〕自閉癥兒童在心理及行為上都表現出一些障礙，RDI創始人史提芬·葛斯丁博士（Dr. Steven Gutstein）將自閉癥兒童歸結為“失去在動態系統獲取成功的動機”，從而導致人際關系能力的發展停滯不前，并表現為五種核心缺陷及其他相關癥狀。幫助兒童排除發展障礙的基本方法就是創造環境讓兒童有機會在父母的引導下重新嘗試在動態系統中進行探索、獲取成功、建立成就感、建立事件記憶乃至建立和強化探索的動機，由此基本方法衍生出來的具體干預技巧包括間接提示、社交分享式語言、事件記憶等以激發和強化動機為核心的方法。本文介紹了針對此類兒童人際關系建構訓練目標的RDI理論及其實踐應用感受。
　　〔關鍵詞〕AU/AS兒童；RDI人際關系發展干預活動；核心缺陷
　　〔中圖分類號〕G44〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1671-2684（2011）07-0008-03
　　
　　自閉癥（Autism，簡稱AU）又稱孤獨癥，是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損壞及刻板的行為興趣和活動為特征。亞斯伯格綜合癥（Asperger sydr