我的課前五分鐘“歷史論壇”

　　摘 要： 隨著新課改的不斷深入，歷史教師要與時俱進，轉變傳統的教育理念，教學應該以學生發展為本，充分發揮學生的主體性，注重培養學生的探究性學習能力，運用現代化教學理念，使學生真正在歷史課堂上有所收獲。
　　關鍵詞： 歷史教學 “歷史論壇” 三大板塊
　　
　　著名歷史學家白壽彝說過，歷史教育有三項任務：一是講做人的道理；二是講歷代興衰治亂之故；三是講歷史的前途。歷史課程屬于人文社會學科，必然承擔著育人的使命。為了落實新課程的三維目標，培養學生大膽假設、小心求證的科學態度，改變學生的學習方式，追求富有生命活力的歷史課堂，實現歷史教學的有效性，我根據高二文科實驗班學生基礎較好、思維活躍的特點，推出課前五分鐘“歷史論壇”活動。
　　論壇分為三大板塊：風云人物，熱點解剖，事件追蹤。
　　在學習過程中要求學生準確把握“歷史人物”“歷史事件”和“歷史現象”之間的區別聯系。三者內涵不同，但不是各自孤立，而是三位一體構成完整的歷史知識。要了解歷史人物，就必須了解與之相關的歷史事件，因為歷史人物的活動一定要由歷史事件來表現，歷史事件必定由歷史人物完成。歷史現象是歷史上較廣泛地域、較長時間內發生的，帶有普遍性、共同性的社會現象，它不是抽象地表現為若干歷史事件或眾多歷史人物的活動。要了解歷史現象，就一定要了解與之相關的歷史事件和歷史人物。
　　論壇話題一：評說歷史風云人物
　　歷史課本中的杰出人物很多，可讓學生們選擇自己最欣賞的人物，有軍事家、政治家、藝術家等，走進人物內心，探討其坎坷命運，評價其是非功過。從歷史人物的命運起伏中，學生們均能不同程度地解讀，談出自己的觀點，閃耀著思維的火花和理性的光芒。例如：晏子的機智，曹操的謀略，達·芬奇的多才多藝，凡·高的博愛，杰斐遜的無私，這些不朽人物在歷史上都留下了深深的印記，令后人景仰。
　　通過創設歷史情境，熟悉當時的歷史氛圍，也體會當時歷史人物的感受，讓學生“觀史如身在其中”。誘導學生主動參與教學，思考歷史和人性的復雜性和多樣性，進而培養“言之有據，論者符實”的科學態度，以及“理解偏見、容納悖論”的人文精神。
　　論壇話題二：說古論今，進行熱點解剖
　　中學生對一切事物都充滿了好奇心、求知欲，他們希望了解每天發生在身邊的社會新聞和大家極為關注fSBd6QWgKwf9YDG7T2ILCw==的熱點、焦點等現實問題，而且渴望傾吐和交流。教學中要善于發現這些現實資源與歷史課本知識之間的聯系，通過歷史論壇活動將它們引進課堂。這樣既可以引導學生把對現實問題的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開熱烈的交流，使學生在課堂上積極思考、主動學習，又可以以現實問題為媒介，引起學生對一些歷史現象和問題的關注與探索。
　　歷史學科的熱點包括兩類，一是學科內的熱點，如中國歷史上的經濟思想和經濟制度的變革，中國政治文明發展進程，中外交往，民族關系，“三農”問題，等等。二是學科外的熱點，如環境問題、人口問題、資源問題、恐怖主義問題。論壇的選題十分重要，在教師的指導下，要求學生緊扣時政熱點、焦點，既提高認識，又服務高考，更增強能力。在增強興趣，培養學生感悟能力方面多下工夫，讓學生思考得更深入，拓寬視野，學以致用，運用所學知識解決實際問題，關注社會現實，關心民族、國家乃至人類的命運，樹立感恩、悲憫情懷，同時將史學界、教育界的最新研究成果引入課堂，使學生能舉一反三，豁然開朗。
　　論壇話題三：反觀現實，進行事件追蹤
　　歷史事件是人類社會發展演變的中心線索，分析歷史事件應掌握四要素：原因、經過、結果、影響。人類社會的歷史就是“原因—經過—結果—影響”的演變過程。事件的原因主要包括七個要素：歷史、政治、經濟、民族關系、對外關系、思想文化、個人主觀因素。
　　具體說來，歷史事件追蹤可從以下幾方面分析：①歷史問題的現實思考。對現實與社會影響較大的歷史事件或歷史現象的思考。如關于全球化、區域化、一體化的思考，世界市場形成與發展的思考，關于近代化探索的思考，等等。②現實問題的歷史反思。用歷史的視角分析社會現象，看待現實問題，明確自身的責任。如對日本侵華問題的反思；對中美關系，以及美國對外政策的演變的思考。③中外問題的對比思考。將中國歷史上的事件放在世界歷史演變的大環境中予以考察，把同一歷史階段西方國家與中國的內政外交予以對比，總能得出發人深省的結論，找到中國落后的根源。例如：19世紀中期，中英兩國國力的對比。④熱點問題的綜合思考。通過政治、地理、歷史三科知識的有機結合綜合思考人類面臨的共同問題：汶川大地震給予當代人的啟示，大災難折射出中華民族的什么性格？如何處理人與社會、人與自然的關系？怎樣理解溫家寶總理寫下的“多難興邦”的深刻含義？
　　新課程強調基礎教育的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習的方法，培養學生終身學習的愿望和能力。“歷史論壇”，無疑是一個鮮活的“百家論壇”，為學生綜合能力的發展提供了一個嶄新的平臺。