移動學習在課堂中應用的可能性探究

　　摘 要： 作者試圖通過對移動學習的介紹，對未來課堂使用移動學習進行探究，并通過新加坡小學的兩個實例來說明其實用性，指出移動學習將會給我們的學習生活帶來突破性變革。
　　關鍵詞： 移動學習 非正式學習 擴增性實境學習
　　
　　一、什么是移動學習
　　移動是一個新興的概念，維基（Wikipedia）百科提供了一個有實際意義的概念。移動學習是手持式移動技術支持下的學習或是跨越各種情境和地點發生的學習。移動學習包括使用移動或個人設備所支持的正式學習和非正式學習或移動設備支持下的學習。移動學習實際上與課堂學習有很多區別，但它有許多適應現代社會發展的優點。由于地區間通訊設備的發展很不平衡，它的資源也很不平衡。經濟發展快的地區，設備和資源相對豐富，設備也更新得快，它的概念和形式也愈加豐富，可以使用的資源相對多且實用。因此，移動學習者可以在任何時間、任何地點，通過移動通信設備獲取學習資源，與他人共享學習成果，實現學習的雙向交流，給學習生活帶來突破性的變革。
　　二、移動學習的發展歷程
　　移動學習最早起源于美國1994年美國卡耐基·梅隆大學的無線網絡基礎設施的建設，項目的結果是為整個大學建設一個覆蓋校園的無線高速網絡，使該學校師生在校園的任何地方都能夠實現輕松上網，這就是世界上第一個移動學習研究的雛形。隨后，全球的移動學習研究風起云涌，一直就是研究的熱門。我國建立移動學習項目的研究比較晚，但是發展非常迅猛。我國起步于2002年北京的“移動教育理論與世界”研究項目，同年5月建立相應的實驗室研究。2006年我國建立了第一家互聯網支持的“移動學習資訊網”，網址是http://www.mlearning.org.cn。2007年諾基亞中國移動公司提供了互動教學的網絡平臺“行學一族”。南京大學建立了多媒體移動教學網絡系統。中國移動與教育部合作推廣校信通業務。2008年廈門軟件學院建立了3G校園網。現在支持移動學習的網絡和設備都有了質的飛躍，許多大學、中學都已經自覺或不自覺地參加了移動學習的研究，這是教育的一個新的發展方向。移動學習帶領一批電信行業加速發展，給學習方式帶來了有力的支持，也帶領了學習方式的極大變革，為現代人的終身學習、非正式學習奠定了堅實基礎。
　　三、移動學習在課堂中的應用模式探討
　　當今社會新知識、新設備、新理論層出不窮，學習內容極其豐富，學習工作中每天要面對很多新問題，知識體系要不斷更新，人們要快速解決問題，必須不斷學習，移動學習正是這種學習的最佳體現方式。例如，學習可以在家里、社區、博物館、工作現場等任何地方進行。學生可以在課堂上尋找相關的實驗錄像、實驗數據，了解學科的最新發展；可以就某道難題組織論壇，邀請各種人群參加探討，嘗試尋找解決問題的方法；可以在網絡上找到專家來討論某種現象，共同探討解決某一工程問題的方案；可以通過谷歌地圖來對某城市的地理和旅游有一個大概的了解，事先對城市及周邊進行預覽，了解人文歷史知識，從而建立立體的知識體系；可以通過網絡與外國人交流，提高外語水平。
　　2008年，新加坡南洋理工大學的黃龍翔與新加坡一所鄰里小學合作進行了一系列關于移動學習的課堂模式研究，這對我們今后將移動學習應用到課堂上是一個有益的探索。1.專家與老師合作在小學二年級英語課上教“in、on、over、in front of和behind”的用法。首先，把一個班分為幾個小組，每個學生收到一個HTC手機，讓學生利用手機拍與這幾個詞相關的圖片；其次，學生通過微博聯系，把相應的圖片資料發到博客上，分享學習的內容和對課堂內容的感悟；最后，小組互相交流，每個小組做交流報告，向全班展示，每個學生都可以再次登錄博客，交流學習。2.拉布拉多公園學習之旅。專家小組和老師合作設計活動細節，在六年級的十個班級中展開。通過對公園在英國殖民地時代遺留下來的防御工事的研究，學生感受第二次世界大戰的場景，從而進行愛國主義教育。這次參加活動的班級約有四十名學生，分十個小組，小組有史料組、隧道組、地理組等。有的小組探索防御工事；有的小組記錄講解人員的解說；有的小組收集公園資料牌上的資料；有的小組拍有價值的照片。他們把資料上傳至博客，進行共享，各小組派一名同學把本組的資料帶入班級，整合資料，形成一份綜合研究報告，在班上交流展示。
　　四、移動學習對學習方式的影響及其特征
　　1.非正式性。移動學習非常適合自我發起的具有明確問題指向的學習，是一種自我上升、自我引導的過程，它能夠實現與正式學習的無縫鏈接。
　　2.社會性。當今社會，迫切需要一種實效、綜合性的學習。任何一種孤立的理論學習已經起不到任何重要的作用。知識是以社會性、綜合性的形態存在的，我們需要關注的是知識的本源、支持知識的環境，以及知識應用的范圍及靈活解決問題的能力。學習者只有參與這種實效、綜合性的學習，不斷更新知識體系，才能適應社會的發展。
　　3.微型化。移動學習通常是某個綜合學習的片段，它可以是一段文本、一段錄像、一段音頻，抑或是一個小的知識體系。移動學習帶來前所未有的學習革命，學習者要學內容的極為豐富，通過MSN、博客、播客、QQ等通訊手段，建立各種超鏈接，把我們的思維帶入一個更廣闊的天地。
　　五、移動學習的展望
　　隨著時間的推移，移動設備和移動學習的內容迅速更新，移動技術將與課堂教學實現無縫鏈接，將小小的課堂置于大大的網絡世界中。知識傳播、擴充的速度將比之前快無數倍，學習者可以在任何地方、任何時候，學習自己想要的知識，方便且快捷，每個人都將受益終生。這是人類學習史上的又一個里程碑。