眾里尋他千百

　　隨著新課程改革的進一步深入，教學評價的重要性愈加凸顯。評價的手段之一——中考試題受其影響，正呈現“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的態勢，信息題、探究題、實驗題等新題型如雨后春筍不斷涌現。縱觀鎮江中考題這幾年的變化，化學試題具有為“真”、“新”、“全”的特征，“真”為真實，貼近學生生活；“新”為創新，考查學生能力；“全”為齊全，考查學生綜合能力。我對近幾年鎮江中考化學中的代表題型進行研究，希望能對廣大同仁有所借鑒。
　　一、再現真實化學流程，還化學廬山真面貌
　　化學是真實的。化學教師在教學過程中，都不同程度地感受到了平時練習題目中有虛假、捏造的痕跡，但是為了鍛煉學生的解題能力，達成學習目標，有時候大家都在“違心”地給學生訓練大量自知無用，但又不敢割舍的試題。這類試題在一些計算題、框圖型試題、偽探究題中比較多見。如興趣小組同學為了計算石灰石中碳酸鈣的含量，雜質就絕對不會發生反應，產生的二氧化碳的質量就都是44的倍數。又如為了檢驗碳酸根離子、氯離子、硫酸根等離子，實驗室總有那么一包粉末，它里面總是混有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉等，也不知道實驗室老師是不是整天沒事做，把那些已經分得清清楚楚的藥品再混合起來。這樣的例子還有很多，難道考查化學知識就不可避免這些傳統的桎梏嗎？不是，其實真實的工業生產中有許多鮮活的情境可以采用。因此化學工藝流程題就順應形勢而產生。
　　化學工藝流程題，顧名思義，就是將化工生產過程中的主要生產階段用框圖流程形式表示出來，并根據生產流程中有關化學知識步步設問，形成與化工生產緊密聯系的化工工藝試題。工藝流程題的結構分題頭、題干和題尾三部分。題頭一般簡單介紹該工藝生產的原材料和工藝生產的目的；題干部分主要用框圖形式表示從原料到產品的主要生產工藝流程；題尾則是根據生產過程中涉及的化學知識設計成系列問題，構成一道完整的試題。
　　其特點與作用有三：一是試題源于生