摘 要: 高等數學是大學的一門基礎課。在教學過程中,教師要有足夠的責任心、激情和技巧。作者結合自己多年的教學實踐談了幾點體會。
關鍵詞: 高等數學教學 教學方法 體會
高等數學是大學課程中的一門重要的基礎課程。在科學技術飛速發展的今天,社會對人才的需求正在發生深刻的變化。數學作為基礎課對學生的后繼專業課的學習有至關重要的作用,只有學好高等數學才能為專業課打下良好的基礎。一般的工科院校都開有高等數學、概率論和線性代數三門數學課。其中,高等數學作為內容豐富、課時多的一門課,學生們學習得很吃力。常有高年級的學生對我說:很后悔當初沒有好好學習高數,現在學習專業課時常用到,感到吃力。
從事高等數學教學多年,我深深體會到大學課堂教學的重要性?,F階段,大學課堂教學仍是以教師為主導,學生處于被動接受的地位。如何上好高等數學課,如何增強高等數學課堂效果,是所有大學數學教師都要認真思考的問題。在多年的教學過程中,我有如下幾點體會。
一、認識高等數學的重要性
在上課之初,就要給學生講清高等數學的重要性,這是重中之重的事情,甚至比教會學生怎么解數學題更重要。所謂師傅領進門,修行在個人,如果學生主觀上不重視,就學不好高等數學。如何讓學生重視高等數學的學習呢?1.要讓學生知道高等數學是一門基礎課,對于后繼課程的學習至關重要,而且學分很多,想拿畢業證就一定要學好高等數學這門課?,F階段,在我們學校,高等數學是學位課之一。所謂學位課,就是學生想要拿到學位,所有學位課的平均分要在75分以上才行,只達到及格是不行的。這體現了學校對高等數學的重視。2.要讓學生知道,如果想考研,理工科的學生是必須考高數的。有的專業可能不考概率和線性代數,但是高等數學是必考的。打算考研的學生只做高等數學課本上的習題是不夠的,還要在課后多做題。我有一個學生考研時數學考了140多分,就是因為他除了在大一學習高等數學外,大二大三時也進行了高等數學的學習。3.教師在授課過程中,需要經常強調學習高等數學的重要性。因為人都是有惰性的,剛入學時的緊張,往往很快就會變成懈怠。很多學生聽高年級的同學說過高等數學如何難學,會產生一種緊張情緒,但過段時間就松懈了。雖說老師總“嚇?!睂W生不太好,但寧可讓其緊張,也不能讓其不在乎。總之,必須抓“思想教育”,使學生重視高數,提高學生學習的積極性。
二、課堂應以教師為主體
雖然現在關于高等數學課程的改革研究有很多,但如果還是采取大班上課的授課模式,必然還是以教師為主體,而不可能以學生為主體。而大班人數多,通常一百多人,而且課時緊,不允許采用其他的授課方式。課堂教學效果很大程度上取決于教師與學生的關系。這就要求教師在課堂上全身心投入,用自己的勤懇去感染激勵學生。而且,每一堂課教師都應好好地設計、表述和思想動員。為了使課堂氣氛活躍,教師可以在課堂上融入些時尚、歷史、理想追求等話題,可以無所不談。抓課堂教學是提高教學質量