貴州省高校學(xué)生學(xué)習(xí)健美操情況的現(xiàn)狀分析

　　摘 要： 現(xiàn)代教育觀念認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，誰獲取知識(shí)誰才是真正的主體。本文對(duì)健美操課堂中的主體——學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)查、分析，目的是對(duì)貴州省高校健美操課程現(xiàn)狀有一個(gè)客觀分析與評(píng)價(jià)，為探究影響我省高校健美操課程可持續(xù)發(fā)展的因素提供參考。
　　關(guān)鍵詞： 貴州省 高校學(xué)生 健美操學(xué)習(xí)情況
　　
　　1.前言
　　健美操已成為高校體育教學(xué)的熱門課程和課余活動(dòng)最受歡迎的健身手段之一。為了促進(jìn)健美操課程在高校體育教學(xué)中不斷地發(fā)展并形成優(yōu)勢項(xiàng)目的地位，本文對(duì)健美操課程中的主體——學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀分析與評(píng)價(jià)。
　　2.研究對(duì)象與方法
　　2.1研究對(duì)象
　　包括貴州師范大學(xué)、貴州大學(xué)、興義師范學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院、貴州民族學(xué)院、貴陽學(xué)院8所高校上健美操課的學(xué)生。
　　2.2研究方法
　　2.2.1文獻(xiàn)資料法
　　根據(jù)研究目的，查閱有關(guān)高校健美操課程教學(xué)改革方面的研究論文、報(bào)道，閱讀《現(xiàn)代教學(xué)論與體育教學(xué)》、《健美操》、《體育理論知識(shí)教程》、《學(xué)校體育學(xué)》、《現(xiàn)代課程論》、《體育教育展望》等書籍，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。
　　2.2.2問卷調(diào)查法
　　在查閱文獻(xiàn)和掌握高校開設(shè)健美操課程教學(xué)的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，發(fā)放450份問卷，回收416份，有效回收率為92.4%。
　　（1）問卷發(fā)放和回收情況
　　問卷的發(fā)放和回收情況：共發(fā)放問卷450份，回收416份，回收率92.4%，其中有效問卷394份，有效回收率87.6%。
　　（2）問卷的信度和效度檢驗(yàn)
　　問卷效度檢驗(yàn)：采用專家評(píng)判法，請(qǐng)了8位專家（3名教授，5名副教授）對(duì)問卷所設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行可行性分析，結(jié)果表明：問卷設(shè)計(jì)內(nèi)容符合研究需要，具有較高的效度。
　　問卷的信度檢驗(yàn)：問卷信度采用再測法，在首次調(diào)查兩周后，在小范圍內(nèi)對(duì)同一組成員（N=20）進(jìn)行第二次調(diào)查，計(jì)算相關(guān)系數(shù)為R教=0.91，R學(xué)=0.89，說明兩份問卷信度較高。
　　2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
　　運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理據(jù)統(tǒng)計(jì)，為本課題提供研究依據(jù)。
　　3.分析與討論
　　3.1選修健美操男女比例調(diào)查
　　從表1中可以看出，選修健美操課的人數(shù)中比例為女生85.5%占絕對(duì)多數(shù)，因而要轉(zhuǎn)變男生對(duì)健美操項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。
　　3.2對(duì)大學(xué)生健美操態(tài)度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)
　　從表2中可以看出，87.3%的大學(xué)生喜歡或非常喜歡健美操，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅有12.7%學(xué)生抱有無所謂或不喜歡的態(tài)度，這有可能與男女性別有關(guān)。另外，健美操教學(xué)大部分由女教師任教，容易導(dǎo)致男生對(duì)健美操認(rèn)識(shí)不足，對(duì)健美操課程學(xué)習(xí)積極性不高。
　　3.3學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)機(jī)調(diào)查
　　3.3.1選修健美操課的動(dòng)機(jī)調(diào)查
　　從大學(xué)生選修健美操課的動(dòng)機(jī)調(diào)查顯示（表3），健身動(dòng)機(jī)占61.2，位居第一。活躍和豐富文化生活占57.9%，位居第二位。滿足興趣愛好占53.3%，列在第三位。其他依次是提高審美品位和情趣、參與社會(huì)交往、拿學(xué)分。不難看出大學(xué)生參加健美操活動(dòng)的意識(shí)與促進(jìn)人的身心健康緊密地聯(lián)系在一起，更加理性參與活動(dòng)。這體現(xiàn)了健美操健身健美健心的整體化功能，正是這種為了健康體格，為了健康的形體，為了調(diào)劑身心的價(jià)值取向，才能發(fā)揮學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，很顯然，體育的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在傾向。
　　3.3.2學(xué)生學(xué)習(xí)健美操動(dòng)機(jī)統(tǒng)調(diào)查
　　調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇健美操主要?jiǎng)訖C(jī)前4位是：健美操健康的動(dòng)機(jī)、娛樂動(dòng)機(jī)、喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、審美動(dòng)機(jī)等，分別占60.2%、45.4%、43.9%和39.8%。說明大部分大學(xué)生選擇健美操的原因是健美操的健身、娛樂和休閑的功能，而其中對(duì)競技水平和社交方面的要求不高。
　　3.4學(xué)生期望的健美操開課特征情況調(diào)查
　　調(diào)查顯示：大學(xué)生對(duì)具有趣味性和娛樂性的健美操項(xiàng)目非常感興趣占選擇比例為68.5%，同時(shí)要求健美操課程內(nèi)容豐富并簡單易學(xué)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上學(xué)生自己具有一定的選擇性。而選擇復(fù)雜的健美操動(dòng)作的比例僅占12.2%。這就要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇必須與學(xué)生保持同步，通常在教學(xué)中應(yīng)區(qū)別對(duì)待。
　　3.5學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查
　　調(diào)查顯示：77.7%的大學(xué)生期望能夠?qū)W習(xí)“新大眾等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”健美操，34.5%的大學(xué)生希望在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)習(xí)自編健美操套路動(dòng)作組合，分析主要原因有可能是“新大眾等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”符合現(xiàn)代大學(xué)生的身心特征，同時(shí)希望在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)習(xí)自編健美操套路動(dòng)作組合，一方面便于自己從事體育鍛煉，另一方面有利于今后在才藝方面的展現(xiàn)。
　　3.6學(xué)生對(duì)教師選擇音樂教學(xué)情況調(diào)查
　　調(diào)查結(jié)果表明：85.0%的大學(xué)生選擇在健美操教學(xué)中使用音樂，只有1.8%的大學(xué)生沒有選擇音樂，這要求教師必須盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段擺脫傳統(tǒng)人工喊口令的方式。在健美操教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不但可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，使教師將注意力集中在學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)上，在音樂的伴奏下還能使學(xué)生心情舒暢，身心得到愉悅。
　　3.7學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查
　　調(diào)查顯示（表8）：只有14.5%的學(xué)生對(duì)目前的健美操教學(xué)表示很滿意，78.7%的學(xué)生基本滿意，還有6.9%的學(xué)生不滿意。這說明當(dāng)前健美操教學(xué)現(xiàn)狀還不夠理想，學(xué)生對(duì)當(dāng)前健美操教學(xué)滿意程度還不高。
　　4.結(jié)論
　　健美操是貴州省大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，但是男女大學(xué)生選課差異較大，男生對(duì)健美操項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)有待提高和轉(zhuǎn)變。就課程內(nèi)容而言，當(dāng)代大學(xué)生更趨向于內(nèi)容豐富、簡單易學(xué)符合自身身心特征的動(dòng)作組合，這也說明大學(xué)生參加健美操活動(dòng)更加理性。大學(xué)生對(duì)當(dāng)前健美操教學(xué)滿意程度不高，當(dāng)前健美操教學(xué)現(xiàn)狀還不夠理想。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　［3］周濤.北京高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析