三年制中專幼師專業實習管理案例分析

　　實習是學生在即將工作前的一段培訓階段，是學生把學到的理論知識運用到實際工作中去，以鍛煉工作能力的過程。它可以使學生了解職業與行業，確定是否喜歡或擅長，可以為學生向職場人士轉變做準備，還可以增強其找求職時的競爭優勢。在組織學生的實習工作中，我發現要重視以下幾個方面。
　　一、結合實際，立足長遠
　　目前除了部分公辦園外，還有大量的民辦園，有些學生一心想通過實習留在公辦園。公辦園的用人要求是：學生必須有大專以上的文憑和教師資格證，然后統一參加招聘考試，以決定是否正式錄用。三年制中專幼師生在畢業后需要通過一兩年或者更長時間的努力先達到公辦園招聘的要求，再去面對全日制大專或者本科畢業的競爭對手，難度可想而知。所以在公辦園實習的學生不太受園長的重視。而民辦園用人要求相對放寬，比較容易接受三年制中專的幼師生，采取的是在實踐中進一步培養的方式，有些民辦園的園長為了培養幼兒園的“新鮮血液”，親自為實習生制訂培訓計劃，這更利于實習生的成長。我校有不少三年制中專幼師畢業生通過數十年的努力，已成為民辦園的骨干或已走上了幼兒園園長的領導崗位。因此，在實習單位的選擇上既要結合實際，更要立足長遠，公辦園的管理雖然有其優勢，但三年制中專的幼師學生在民辦園可能有更大的發展空間。
　　二、善于思考，查找問題
　　曾有位被分配到私人幼兒園實習的學生，剛去了兩天，園長安排該生熟悉了環境、要求其展示技能技巧并談談對職業的看法，這位學生就提出受不了嚴格的要求、路遠等理由，跟園長說不想去了。學校對實習工作是有嚴格管理的，遇到這樣的情況，老師肯定要做工作。園長的本意是先與六位實習生進行交流、溝通，再通過培養，擇優錄用。如此，這位學生自然就被淘汰了。在老師與學生及家長溝通的過程中，家長的說法出人意料：“我們根本就不在乎什么實習，我只在乎拿畢業證書，這幾年學不能白上了，現在的幼兒園孩子都很嬌慣，我家女兒自己還是孩子，怎么能去幼兒園工作呢？”并且責怪園長不應該辭退該學生。從這件事上，我們看到家長的態度對孩子的影響，不少家長溺愛孩子，當孩子在實習中遇到困難時，都只是責怪別人。因此，我們要教會學生善于思考，及時查找自身存在的問題。
　　三、注重實踐，提升能力
　　學生通過在學校的學習，已具有語言表達、音樂、舞蹈、繪畫等多方面的基礎，但是與實際工作中的技能運用是有距離的。不少園長在給校方提出建議的同時也給實習生制訂了詳細的計劃，每周都給實習生布置作業，讓她們去彈奏幼兒園教材中相關的歌曲、排練集體操、布置環境等，使學生的所學技能技巧能很好地與工作實踐相結合。除了語言表達、藝術方面的技能，幼兒園老師還要有組織教育教學的能力、隨機教育的能力、創造性地設計各項活動的能力。學生們在幼兒園通過教育教學實踐和老師的指導，獲得了許多書本里學不到的知識，十分有利于教育教學等多方面工作能力的提高。
　　四、更新觀念，轉變角色
　　學生從學校走進了實習單位，在孩子和教師眼里就是老師或未來的幼兒園老師。學生對一些活動都有所了解，有些學生能進入教師角色，積極參與，主動幫助指導老師組織管理班級，關心孩子的表現、幫助打掃衛生，但也有部分學生只知道站在一邊看，甚至有些學生根本不了解幼兒園保教結合的要求，對保育工作視而不見，非常被動。在教學中，有些學生非常投入，為了吸引孩子們的注意力，善于運用教具，精心設計教法，并且結合教學內容，一會兒變成故事大王，一會兒變成歌手，一會兒變成舞蹈演員，一會兒變成科學家……慢慢的，那些及早進入教師角色的學生受到同事和孩子們的認可，不注意角色轉換的學生則逐步被淘汰。所以，從學生走進實習單位，要觀念先行，及時做好從學生到教師角色的轉變。
　　五、耐心、愛心、責任心
　　孩子是祖國的花朵，是每個家庭的小太陽。來到幼兒園，他們就是集體中的一員，學會生活自理，要學會和同伴友好相處，還要學會遵守各種各樣的紀律。3—6歲的幼兒身心發展還很稚嫩，行為習慣也在逐步養成，他們就像一顆顆幼嫩的小苗，需要老師付出更多的關心，更多的愛護。有些孩子調皮，不遵守紀律，老師就需要反復地教育；有些孩子膽小，老師就需要用親切的話語多進行交流引導；有些孩子自理能力較弱，老師就需要運用多種形式讓他們進行實踐……有些學生到幼兒園實習，能始終保持一顆愛心。比如：有位小班的小朋友因膽小不敢說話而尿褲子，細心的實習生很快發現了，她拿著干衣服，帶幼兒去臥室里幫他換下濕衣服，并且邊換邊溫柔地說：“你想小便就告訴老師一聲啊，別害怕。不然。弄濕了衣服，會著涼的。下次想小便一定要告訴老師呀！”這位學生的做法使膽小的孩子既不傷自尊又增加了對老師的信任和喜歡。也有部分幼師實習生剛開始感到新鮮，對孩子很有耐心，可是時間一長，就不耐煩了，甚至因為教育不當，給孩子的心靈造成了不好的影響。老師是孩子心靈的工程師，在孩子成長的過程中，幼小的心靈是需要呵護的。所以，作為未來幼兒園教師的實習生需要付出更多的耐心、愛心和責任心，促使這些小苗健康、茁壯地成長。
　　針對以上三年制中專幼師專業實習中要注意的問題，我們要從提高學生的思想認識入手，進一步加強對學生職業思想的引導，并且要加強與家長的溝通，和家長一起幫助學生提高對幼兒園教師職業的思想認識，教育學生在實習中以幼兒園教師的標準嚴格要求自己，以身作則，做好孩子的表率，提高自身的素質，爭取早日成為一名合格的幼兒園教師。