不愧為“神曲”

　　通過《化學是你，化學是我》，能看到當代社會的“審丑”趣味
　　
　　合唱歌曲《化學是你，化學是我》，在被網絡命名為“神曲”后，“不能不火”。
　　“不能不火”，是這歌里的詞。對化學的用途，這詞可以算是描述，但應驗在歌曲本身，卻是怪異的。化學在現代世界廣泛運用，確實是火；《化學是你，化學是我》又有什么理由“不能不火”呢？
　　北大、校長、化學歌、網絡，成就了《化學是你，化學是我》的火爆。這火爆是一種網絡現象，而不是一種藝術現象。對一首歌來說，作為藝術現象的火爆，是圍觀加上傳唱；而作為網絡現象的火爆，是圍觀而不傳唱。《化學是你，化學是我》，就是一首只被圍觀的歌。就此而言，它與同被稱為“神曲”的《忐忑》并不一樣。
　　這是北大的作品，作者是北大校長，演出是北大中樂學社。在中國，譜成曲子傳唱的不必是詩詞，就連“語錄”都可以成為歌曲，幾千字的文章都可以譜曲演唱，又有什么不可以唱呢？何況，《化學是你，化學是我》能夠演出，尤其是校長寫歌，有學生演出，這是一點難度也沒有的，與藝術無關。
　　在“火了”后，我看了演出的視頻。演出態度很好，指揮、樂隊和演唱，都很投入，看上去可以說是化學附體。就形式來說，樂隊大，合唱隊也不小，場地端莊，是個純正的藝術氛圍。曲子有主歌副歌，一唱三嘆，渲染出“大歌”的氣象，旋律卻近似不算上乘的流行歌曲，即使欲以復雜的演奏演唱處理實現“高端化”，仍然掩不住小氣。即使是這樣，相比于歌詞來，作曲又顯得嚴正，就像把一支小夜曲配在了順口溜上。
　　用歌曲來禮贊一門科學，有相當難度。科學也是美的，但科學之美與文辭之美，還是很不相同。化學家或能體悟化學之美，但用文字去禮贊化學，卻未必到位。化學家奈何不了文字，如同文學家奈何不了化學，這是校長或者別的什么長都沒有辦法的事情。化學家加校長周其鳳的《化學是你，化學是我》，就是一個例證，可以懸之于史。他確實是在寫歌詞，但力所不逮，文字難稱雅馴，最后干脆順流而下，落于鄙俚。白描化學對生育、消化系統、記憶思維、喜怒哀樂有功，禮贊用語則是“神出鬼沒”、“不得不火”、“如此神奇”、“如此給力”等；比附時尚，人稱為“賣萌”；從實論之，沒有賣萌，只是詞窮。
　　但藝術的失敗不等同于效果的失敗。今日，所謂效果，已是注意力的別稱，它不是以好壞而是以有無為區分。以好壞而區分，那是傳統的效果論；以有無來區分，才是當下的效果論。產生了注意力，就是有效果，有效果就相當于好效果；沒有人注意，就是沒有效果，沒有效果就是壞效果。這樣，無論周其鳳校長的“化學之歌”藝術上如何，評價如何，有人關注了，都可以算是“產生了強烈效果”，也就是“好效果”了。
　　《化學是你，化學是我》為國際化學年而作。翻檢資料，這個活動是由聯合國大會決定，聯合國教科文組織和國際純粹與應用化學聯合會主導。在中國，它以“化學——我們的生活，我們的未來”為主題，系列活動啟動于人民大會堂，紀念性活動、學術性活動、科普活動、宣傳活動林林總總。然而，效果如何呢？如果沒有《化學是你，化學是我》這支拙歌，很多人恐怕根本就不知道“國際化學年”。這支歌對社會了解“國際化學年”的貢獻，大于所有活動之和。對這首歌來說，拙劣的藝術水平作出了巨大的貢獻，是吊詭的事情；對“國際化學年”來說，系列活動不如一支拙歌，深有反諷意味。
　　而這正是當代社會的傳播特性。當代社會的傳播，已將意義抽離，生效的是“影響”和“關注”。傳播已經不需要負載意義，而只需要找到一種引發關注的形式。這就是芙蓉姐姐、鳳姐、艷照門、緋聞自曝、丑聞自造以及《化學是你，化學是我》等等爆紅現象所揭示的傳播規律。“出名”、“吸引眼球”、“人氣”成為目標和收益，而什么樣的人氣、怎樣的名聲則是無所謂的，如果必要，審丑甚至比審美更有利益。
　　通過《化學是你，化學是我》，既能看到當代中國大學和學術大家的文化底蘊，也能看到當代社會的“審丑”趣味。周其鳳校長的“化學之歌”，不愧為“神曲”！