讓生命插上科學的翅膀

　　在日常生活中，人們可能會遭遇各種各樣的自然災害或人為災難。為了幫助小學生了解自然災害、認識自然災害的產生原因、后果以及如何采取有效措施減小損失，我們通過各種具體形象的實驗操作讓學生親身體驗，提高防范意識和行動能力。
　　一、正確認識災害發生的基本原理
　　在雷雨交加的天氣，我們經常看到電閃雷鳴的現象；從電視新聞中，我們也常看到雷擊致死或致殘的事故發生。每當看到天空中的閃閃電光，聽到隆隆的雷鳴，孩子們都會產生一種恐懼感。那么雷電到底是怎樣產生的呢？為了讓學生理解雷電產生的內在原理，我們設計了這樣一些小實驗：拿一把塑料尺放在頭發上摩擦幾次，然后用塑料尺接觸一些細小的紙屑，我們會發現一些小紙屑粘在了塑料尺上。這個現象說明了什么呢？為什么塑料尺與頭發摩擦后會吸起輕小的物體？原來這就是“摩擦生電”，由于塑料尺與頭發摩擦產生了靜電，帶靜電的物體能夠吸引輕小物體。那么靜電又是什么呢？有什么特點呢？我們又做了以下兩個小實驗：用包扎用的塑料繩做成一束纖維絲，一手捏住纖維絲的打結一端，另一只手連續地向下摩擦纖維束，過了一會兒，我們發現纖維絲向四周散開；我們用干的毛手套摩擦兩只氣球，使它們產生靜電，結果發現兩只氣球像仇人一樣，就是不靠攏在一起，總是彼此分開。而當我們把手放入它們中間時，兩只氣球又像好朋友一樣，會馬上靠近。為什么會出現這些現象呢？這兩個實驗又說明了什么道理？原來相互摩擦的物體產生了靜電，有的物體帶的靜電是正電荷，有的物體帶的靜電是負電荷。帶有同種電荷的物體，會相互排斥；帶有異種電荷的物體，會相互吸引。明白了其中的道理，學生對生活中類似的現象就會做出科學的解釋。比如，在黑暗的房間里脫毛衣時，為什么會看到火星和發出噼啪的聲響呢？這是因為脫毛衣時進行了摩擦，毛衣就會產生靜電，當帶有較多的不同電荷時，就產生了放電現象，甚至會出現電火花。這個現象告訴我們什么呢？其實雷電的形成也是同樣的道理。空中的云由于相互摩擦，會產生大量的靜電，當靜電積累到一定程度時，會向地面釋放，與地面上的異種電荷產生電火花和發生爆炸聲，這就是閃電和雷聲。通過實驗和一些生活現象，使學生理解了雷電的本質和產生原因。但是，由于雷電有一定的潛在危害性，所以學生們對它還是存有一定的畏懼心理。那么如何防止雷擊，減少雷電帶來的災難呢？現在學生們知道雷電是大量靜電的釋放造成的，那么就很自然地就會想到一些自我防范措施，比如，一旦發現雷電，趕快關閉門窗，以免雷電直擊室內；外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留；如果手中有導電的物體，如金屬桿雨傘，要迅速拋到遠處，千萬不能拿這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標，等等懂得了這些，學生們就不再害怕雷電。通過以上幾個小實驗，學生們發現了雷電蘊含的科學知識與奧秘，并能夠利用學到的科學知識，預防和應對所面臨的災害，從而使他們感悟到學習知識的重要性和科學的巨大魅力。
　　二、掌握應對災害的科學方法
　　可怕的火災曾奪去了無數人的生命，如果我們了解了火燃燒的基本原理，懂得了滅火的科學知識，我們就能夠及時撲滅大火，避免造成人身財產的巨大損失。為了讓小學生了解引發火燃燒的原因，掌握科學、有效的滅火方法，我們通過簡單的酒精燈使用來讓學生親身體驗知識、學習知識。在一些實驗中，酒精燈的使用是必不可少的，一些膽量比較小的學生，對火有一些恐懼，從來不敢使用火柴，更不敢用火柴去點燃酒精燈。為了克服對火的恐懼，我讓膽量比較大的學生先點燃酒精燈，而膽量較小的學生在旁邊觀看，盡管他們還是顯得有些畏縮，但最終也不由自主地嘗試著動起手來。當然，酒精燈的使用要遵守一定規則，看似不起眼的一個操作，卻蘊含著一定的科學原理。比如，實驗結束時，如何熄滅酒精燈的問題，當時，有的學生就提出了用嘴吹滅酒精燈的方法，為了讓學生真正體驗科學、規范地使用酒精燈，教師大膽地鼓勵學生去主動嘗試。用嘴吹滅酒精燈，能夠把酒精燈熄滅嗎？結果發現，沒有吹滅酒精燈，反而使酒精燈的燈芯邊緣部位也起火了，學生看到這種情況，都顯得比較詫異，甚至有點驚惶失措，可當老師用濕毛巾蓋滅了火苗時，他們的表情又恢復了原來的平靜。通過這樣一個充滿緊張而又好奇的活動，不僅是為了鍛煉他們的膽量，更重要地是理解燃燒需要氧氣的科學知識，給學生們講授這一科學知識，在他們理解這些知識之后，學生們就能夠懂得如何熄滅酒精燈。也就是，蓋上燈帽，使燃燒得不到氧氣的支持，火自然就會熄滅。為了與現實生活結合起來，讓同學們掌握更多的滅火方法，我創設了這樣一個情景：把一些酒精倒在了不銹鋼盆里，然后用火柴點燃，讓同學們想辦法去滅火。有的學生想到了用鍋蓋，有的學生說用水澆，也有的說用大塊的濕毛巾捂。最后，讓他們分別用行動驗證自己的想法，結果發現這些方法都能夠達到滅火的目的，并且學生還能夠對自己的滅火方法給出科學、合理的解釋。通過實踐活動，不僅達到了讓學生在實踐中獲取知識的目的，同時，也使學生自己有了一種成功掌握滅火本領的自豪感和自信心。通過以上活動的演練，學生對火的恐懼消除了，也增強了戰勝火災的信心。事實上，生活中存在著許多被人們忽視的火災隱患，在生活中學會如何預防火災的發生，如何減少火災造成的損失，是非常重要的。在老師的啟發下，學生們根據自己的生活經驗說出了一些防火措施，比如不要隨便玩火，不要在靠近易燃物的地方放鞭炮，不要亂扔煙蒂等。讓學生懂得，火災并不可怕，只要我們認識和掌握有關火的科學知識，就能夠找到消滅它的有力武器。
　　小實驗蘊含著大科學。通過小實驗，可以使學生獲取新知識、增長大智慧、煉就大膽量。因為掌握認識了災害產生的科學原因，才不怕災難；因為擁有了應對災害的智慧和膽量，才不怕災難。小小實驗雖不起眼，卻讓學生們的生命插上科學的翅膀，展翅飛翔。
　　作者單位 上海市閘北區幸福小學
　　（責任編輯 王永麗）