新加坡制定新框架提高師資質量

　　3月7日，新加坡教育部長黃永宏在國會2011年財政預算供給辯論會上宣布，教育部將推出一個名為“教師專業與個人發展框架”（TEACH）的新框架，以鼓勵更多教師在教育專業上不斷提升知識和精益求精，從而推動教學服務的專業化與卓越。根據該框架出臺的一些重要舉措將從2011年下半年開始分階段實施。
　　新框架包括以下五個方面。
　　1.提高教師的專業素質
　　新建立的“新加坡教師學院”將支持和培育構建“教師驅動的，追求專業卓越、創新和合作的文化”。通過建立“專業學習社區”，使教學團隊作為一個整體提升其素質。另外，為了重塑獨特的教師專業文化與特征，“新加坡教師學院”還將支持教學團隊提出自下而上的能清楚表達教學行業規范的各項計劃。
　　2.密切與教師的聯系
　　教育部將為所有校長配備一名專門的人力資源伙伴，為他們提供戰略層面的解決人力資源問題的咨詢服務。另外，教育部還將通過建立新的人力資源網站，在中小學設“管理經理”以及一站式的“呼叫中心”等為教師提供人力資源方面的建議。
　　3.幫助教師實現進修的愿望
　　教育部將允許業余時間攻讀碩士課程的教師選擇當兼職教師，以便更好平衡他們的授課與學習負擔，而完成業余碩士課程的教師，還可在畢業時獲得一筆4000新元的獎金；增設“全職研究生獎”，讓獲獎教師可在就讀全職碩士或博士課程時，繼續領取一半的薪金，以鼓勵教師在與其教育工作相關的領域進修；對于非大學畢業的教師，國立教育學院將開辦新的全職高級大專課程，并為這部分教師設立新獎項，鼓勵他們上全職本科課程，獲獎教師同樣能夠在進修時領取一半的薪金。
　　4.提高教師的就業預期
　　為了拓寬教師的晉升渠道，豐富他們的職業經歷，教育部將在中小學增設1500個領導崗位，讓教師有機會承擔中層領導工作，提升他們的就業前景。這些職位不只限于核心學科，也包括與學生全面發展相關的其他領域，如公民與品德教育、教學看護和輔助課程活動等。此外，教育部總部也將增設更多領導與專門職位。
　　5.促進教師“工作與生活”的協調發展
　　未來在教師工作安排方面將提供更大靈活性以更好平衡家庭和工作的需要。教育部還將擴大“業余教學計劃”，并為學校提供更多靈活度和額外資源，以方便教師進修或身兼其他角色，例如身兼家長或看護者；教師在進修或家庭有其他需求時，可以選擇兼職或請無薪假期時，而不必辭職，以更好留住優秀教師。
　　編譯自新加坡教育部網站 2011-3-7